【工作计划】初三上学期语文教学计划.docx
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1、第 1 页 初三上学期语文教学计划1 特征码 sWuMISEtOmWJzVMelpkh 初三的教学是学校的生命线,是检验学校整体教学质量和能否 提高人气的最重要时期。如何使学生在初中阶段的最后一年学 有所获,在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷,这是 摆在每一位初三教师面前的不可回避的课题。为此,新学期伊 始,认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失,借鉴 其他老师的成功经验和先进做法,特制定初三上学期语文教学 计划如下: 一、指导思想: 以新课程标准为方针,以学校整体工作规划为指导,以深化语 文教学改革、提高教学质量为重点,不断总结完善,培养学生 热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力
2、,争取在提高学生语 文素养和中考两方面取得较好成绩。 二、现状分析 1. 时间方面:初三教学时间短,各门功课都将陆续进入总复习 阶段。从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文 科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。 2. 学生方面:语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文基本知识零 碎或一知半解。思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性。 第 2 页 阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。语文习 惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范。语文 学习态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付。 3. 自身方面:传统观念根深蒂固,仍然不肯放弃自己在课堂教 学中的霸主地位,牢牢掌握着
3、课堂教学的话语权,给学生自主 学习、思考和活动的空间很小。课内忽视对课文的深入解读, 课外无效资料和信息充塞,做大量练习,搞大运动量训练,看 似重视了实践,其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作经 验,思想上有畏难情绪,家长和学校的期望值不断提高,给自 己带来较大压力。语文学习,需要一个逐渐积累的过程,学生 语文能力的提高,不是一蹴而就的事,怎样在较短时间内让每 一位学生的语文学习成绩取得较大突破,尚需进一步的探索。 三、措施和设想 总体要求是:宏观上要活,微观上要实。教学的重点准备放在 阅读和写作两个方面。 宏观上要活,是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改 变学生的学习方式作为着眼点,
4、强调语文的工具性、人文性和 实践性。微观上要实,就是在具体的每一堂语文课上,要创造 条件让学生认真安心读书,积极创设情景让学生深入研究问题, 精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。 阅读教学的重点: 1.阅读是学生的个性化行为,要培养学生具有感受、理解、欣 第 3 页 赏和评价的能力,从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅 读的能力。 2. 要重视朗读和默读,让学生学会精读、略读和浏览。语法和 修辞等语文知识,采用随文学习的方法,让学生有深刻的感性 印象。 3. 培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣,做到“多读书,好读书, 读好书,读整本的书” 。让学生自己感觉到阅读是搜集信息、认 识世界、发展思
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