【工作计划】初中各年级班级工作计划.docx
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1、第 1 页 初中各年级班级工作计划1 特征码 jCMoUnWrXIKsVxYCquLU 为了更好地完成学校工作计划提出的各项工作任务,提高教育 教学质量,进一步树立良好的班风和学风,形成准规守纪,勤 学向上的班集体,特制定班主任工作计划。 一、指导思想 以习近平关于教育工作的重要讲话为指导,以全心全意为学生 服务为,以做一个好老师宗旨,加强养成教育,培养学生养成 良好的习惯,加强学习方法的指导,为初中阶段的学习生活打 好基础。 二、工作目标 1、通过养成教育,让学生尽快适应初中的学习和生活。 2、让学生尽快养成端正学习态度,养成良好的学习习惯、思维 习惯,掌握正确的学习方法。 3、与家长合作,
2、尽快制定一个课外辅导的计划,及时发现问题、 查漏补缺,让学生的成绩提高更有效。 三、工作措施 (一)加强基础道德教育 基础道德教育是教会学生做人的基本准则,是行为规范教育的 第 2 页 重要内容。从对自己负责做起,从自我评价做起。坚持以德育 人,应用责任感的有关知识,对自己做事的态度、能力、完成 情况进行判断。结合教师节、国庆节、老人节等活动,开展爱 他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物,增强自主与 责任,树班民、创学风、有理想、会创新,做一个遵纪守法的 好公民。 (二)提升学生的自信心 自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合 学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的
3、首要条件, 但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。 意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我, 评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活 中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中 期末进行总结。 (三)营造积极向上氛围 根据初一年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、 进取的班级氛围。 (1)制定班级公约、班规。 (2)布置教室环境。如设立“袖珍 图书角” 、 “卫生角” 、 “金色童年” 、 “我们在这里成长”等文化 背景。 (3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任 心,使每个学生都有成功的机会和成就感。 第 3 页
4、(四)选拔和培养好班干部 帮助班委干部树立威信,鼓励班委干部大胆工作,指点他们工 作方法,严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步,在 纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦 即“以点带面” ,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这 个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与 自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面 带面” 。 (五)不让一个学生掉队 了解每一位学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态, 才能从实际出发对学生进行教育,把思想工作做到学生的心坎 上。因此,全面了解和研究学生是班主任做好工作,提高学生 素质的前提条件。 以鼓励为主
5、,发现学生身上的闪光点,及时鼓励,帮助他们克 服不足,不让一个学生掉队。 八年级班主任工作计划 一、指导思想 以习近平关于教育工作的重要讲话为指导,以全心全意为 学生服务为,做一个好老师宗旨,以提高学生道德素质,文化 素质和身心素质为目的,以学校开展的各项活动为契机,以树 立良好班风和学风,增强班级凝聚力为主要任务,努力完成学 第 4 页 校交给自己的工作任务,使全班学生在德、智、体、美、劳等 各方面都得到发展。 二、工作目标: 1、按照学校工作计划提出的,加强树德立品的教育和构建 生态课堂,分组互动的学习方式,努力把学生培养成身心健康, 会学习的的阳光少年。 2、根据初二学生的心理和生理特点
6、,加强学生心理健康教 育,提高心理健康辅导水平。 3、加强学法指导,培养独立学习能力和抗挫能力,克服学 生的厌学心理。 三、工作措施 1、言传身教 我们要求学生做到时,我们自己应该首先做到。不断加强 自我修养,不断汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德 的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,增强自己的亲和 力,使自己的非权力性影响持久而深远。 2、尊重学生 按照习近平总书记提出的“做一个好老师”的要求:“经 师”和“人师”的统一,既要精于“授业” 、 “解惑” ,更要以 “传道”为责任和使命。爱”是教育的主旋律。爱学生 第 5 页 生,尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世 的
7、态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的 人格。 人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的朋友一样, 重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容 他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,在 日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。 3、加强青春期教育 初二学生已经进入青春期阶段,青春期是一个比较敏感的时期, 是一个身体和心理迅速发展的时期。 作为班主任要对学生尊重、关怀。热爱和信任,消除它们的猜 疑和对抗,促进心理相容。加强心理健康教育辅导,对叶学生 出现的心理偏差,做到循循善诱,因势利导。 4、家校联手,形成良好的教育合力。 (1)结合每月
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