环境心理学.ppt
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1、,环境认知 西工大校园环境认知地图研究 环境心理学,目录 Contents,研究对象 对象现状 认知草图调查 开放式问卷调查,研究对象 研究对象及原因,对研究对象十分熟悉 新校区是精心规划过的,西北工业大学长安校区,原因:,对象现状 选择对象现在状况 已建部分为宿舍区和小部分教学区,待建部分多为教学区,东部为教师公寓。,由于校园面积过大,且很大一部分未修建完成。所以,只截取我们熟悉的蓝色虚框内的部分进行研究。,调查方法,认知草图调查,开放式问卷调查,认知草图问卷的制定:区分出校园中的道路、建筑、标志物、节点、区域、边界等元素,调查人数15人,男女人数之比2;1,高低年级人数比1;1,共收回草图
2、10份,其中有效草图3份。,调查人数60人,男女比例3;1,高低年级1;1,共收回问卷55份,全为有效问卷,,分析方法:统计答案的主题词组出现的频次解释说明,认知草图调查 学生绘制草图之一,认知草图调查 学生绘制草图之二,认知草图调查 学生绘制草图之三,公共认知草图,对不同个人的认知地图进行统计分析,用百分数表示不同要素在所有个人认知地图中的出现率,并结合图例绘出反应这一统计结果的平面图,便得到“公共认知地图”。,100%,80%,40%,80%,60%,100%,60%,开放式问卷调查,开放式问卷的制定:问卷制定遵循两点原则。 第一,结构性意象和评价性意象的调查相结合。 第二,指向清晰的问题
3、与指向模糊的问题相结合。,西北工业大学开放式问卷调查 亲爱的同学,您好!我们想了解您对西北工业大学校园环境的印象,为我们日后改善校园环境提供设计依据。您回答问题时请您的感受自由发挥,谢谢您的合作和参与! 您的情况: 1 您的性别:男 女 2 您住在: 3 您的年级: 4 专业: 1 您认为校园的地理中心是: 2 校园总平面的形状: 3 假设您有外面的朋友来西工大,您会带他到哪些地方参观? 4 能象征西工大的环境标志物是: 5 您知道教学区与学生宿舍区是如何分界的么? 6 容易迷路的地点是哪里? 7 西工大比较有特色的环境或建筑是: 8 您如何评价校园的建筑? 9 校园内您最喜欢的户外角落? 1
4、0 哪条道路给您感觉最好?,问卷结果统计,有近 50的学生认为数字化大楼是校园的地理中心,还有近 10的人指出是通慧园,这两者位置相近。有近 30的人认为是是学生活动中心,这与前两者的回答出入较大。还有少数学生指出校园的地理中心是云天元餐厅。,一般我们说中心是节点或区域,这条路在部分学生心中处于地理中心位置,体现出这条道路的特殊性。,近 40的学生反映校园总平面的形状是长方形,还有 20的学生反映是椭圆形,近 20的学生回答为“不知道”,只有 10的学生提到是不规则形,但没有具体形容出不规则的形状,也有少数学生回答平面“T”形、“L”形,事实上所调查校园区域平面是比较规整的矩形。,可见校园总平
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