会计与统计核算专业剖析.ppt
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1、广西工程职业学院,会计与统计核算专业剖析 经济管理系会计与统计核算教研室 汇报人:王凤姬,汇报目录,一、专业简介 二、专业设置与定位 三、教学改革 四、教学基本条件 五、专业教师队伍 六、教学管理 七、人才培养质量 八、专业特色 九、存在问题及改进思路, ,一、专业简介,会计与统计核算专业 (始于经济管理系2008年),经济管理系成立2007年,本专业建设的总体目标,本专业建设的总体目标是:在未来三年内,本专业人才培养模式改革要取得重大进展,教师队伍素质全面提高、结构趋向合理,学生知识、能力、素质协调发,实践动手能力显著提高,经过3到5年或更长时间,努力把会计与统
2、计核算专业建设成为在广西省高职院校具有一定的竞争实力和特色的品牌专业。,二、专业设置与定位,(一)专业设置理由,(三)培养模式,(四)专业定位,(二)培养目标,二、专业设置与定位,1.专业岗位需求情况分析:财会类职位在人才市场需求榜上位居前列 2.从北部湾经济区人才需求量分析:北部湾经济区的发展,大大增加了财会人才的需求 3.适合民办高职院校开设,(一)专业设置理由,二、专业设置与定位,(二)培养目标,二、专业设置与定位,第一学年,第三学年,第二学年,职业基本素质培养,校内外基地:职业岗位能力培养,第一学期,第二学期,第六学期,第五学期,第四学期,第三学期,课程实训,顶岗实习,校内综合实训,专
3、业见习,积极探索“工学结合”人才培养模式,(三)培养模式,二、专业设置与定位,(二)专业定位,打造会计高素质技能型一线人才,真正实现与企业需求对接,提高就业竞争优势。,三、教学改革,(五)考核形式与内容改革,(四)教材与教学资源建设,(一)课程体系建设与改革,(二)教学内容改革,(三)教学方法与手段,三、教学改革,在培养高等应用型人才的目标责任指引下,形成了以职业能力通识板块为基础,以职业能力技能培养为核心,全面提高学生素质,在不断调整与改革中,构建科学合理、层次分明的专业课程体系。,(一)课程体系建设与改革,1课程体系建设,三、教学改革,三、教学改革,1、经济法 2、基础会计学 3、管理学
4、4、经济数学 5、珠算 6、财经法规与会计职业道德,1、 演讲与口才 2、 商务礼仪 3、 专业综合实训 4、 专业见习 5、 校内项实习 6、 毕业顶岗实习 7、 毕业论文(设计),1、 基础会计 2、 中级财务会计 3、 税法 4、 财务管理 5、经济法基础 6、 会计电算化 7、 成本会计 8、审计学 9、 财务报表分析,职业能力基础课程,职业能力核心课程,职业能力拓展课程,课程体系设置改革,三、教学改革,课程体系改革三原则,三、教学改革,优化和融合教学内容,对培养我们的目标人才,起到事半功倍的效果。,(二)教学内容改革,(三)教学方法与手段改革,三、教学改革,案例教学法,任务驱动教学法
5、,小组讨论法,情景模拟法,现场教学法,传统,讲授法,现在,(三)教学方法与手段,三、教学改革,现代教学手段,实物,网络资源,实训室,视频,三、教学改革,1、选用教材均为普通高等教育“十二五”规划教材,面向21世纪经济管理系列教材。 2、积极利用网络资源,大量收集会计与统计核算专业相关的视频和精美课件,为教师的教学和专业建设发展提供支持与帮助。 3、图书馆配备充足的相关专业书籍供师生借阅。,(四)教材与教学资源建设,三、教学改革,(五)考核形式与内容改革,四、教学基本条件,(一)教学基础设施,(二)实践教学条件,四、教学基本条件,1、本专业每个班级都配有固定普通教室一间,共计3间; 2、语音室、
6、机房、多媒体教室座位数和相关设施基本符合教学要求; 3、图书馆相关专业藏书基本能满足师生借阅需求。,(一)教学基础设施,12级会计班固定教室,丰富多彩的财会书籍,22,四、教学基本条件,1.校内实践条件,(二)实践教学条件,23,四、教学基本条件,校内实训室,综合实训室,会计师事务所模拟实训室,会计电算化实训室,会计综合模拟实训室,四、教学基本条件,目前拥有四个校外实训基地:,2.校外实践条件,四、教学基本条件,2.校外实践条件,五、专业教师队伍,(一)专业教学团队,(二)专业教学团队建设规划,(三)学生管理队伍,五、专业教师队伍,(一)专业教学团队,会计与统计核算专业教学团队情况一览表,五、
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