九年级化学上册第1单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第2课时物质的性质学案新版新人教版20170.doc
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1、第2课时物质的性质【学习目标】1了解物理性质和化学性质的概念,并能分清哪些是物理性质,哪些是化学性质。2通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理。3用化学知识解释日常生活中的一些变化,激发学习化学的兴趣。【学习重点】理解物理性质和化学性质【学习难点】区分物理性质和化学性质;区分变化与性质情景导入生成问题1导语:(教师展示一杯水)水是我们熟悉的物质,你知道水能发生哪些变化,体现了水具有的哪些性质?(个人思考,同桌交流)2引导学生对本节课的学习目标进行研究解读,如果学生解读不准确或不到位,教师再进行补充。自学互研生成能力阅读课本P8P9的内容,找到并画出以下问题:1什么是化学性质?2什么是物理性质
2、?物质的化学性质是物质在化学变化(化学反应)中表现出来的性质。如木柴能燃烧化学性质;铁(在潮湿的空气里)易生锈化学性质。物质的物理性质是物质不需要经过化学变化(化学反应)就表现出来的性质。如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、压强等。探究:在描述变化和性质时有什么不同?强调:在叙述物质的性质时,往往有下列字:能、会、可以、易、难等。例如:(1)木柴燃烧化学变化木柴能燃烧化学性质(2)铁生锈化学变化铁(在潮湿的空气里)易生锈化学性质铁(在干燥的空气里)难生锈化学性质(3)胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应化学变化胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应化学性质讨论:“物理性质”里面含着哪两层含义?小结:这里
3、不需要发生化学变化有两层含义:一是不需要变化就表现出来的性质;一是在物理变化中表现出来的性质。例如,颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等都属于物质的物理性质。【例题】阅读下列信息:铝是一种银白色的金属,具有金属光泽,质地较软,很容易制成薄片;铝的密度较小(2.7g/cm3),有良好的导电性和传热性;铝在空气中容易与氧气作用,生成致密的保护层氧化铝;铝与稀盐酸反应产生氢气。根据上述信息,请你回答下列问题。(1)铝的物理性质有银白色、有光泽的金属,质地较软、密度较小,良好的导电性和传热性;(2)铝的化学性质有在常温下可与氧气反应生成氧化铝,可与稀盐酸反应生成氢气。探究实验:观察老师演示(也可由师生
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