广东省肇庆市九年级历史上册第二单元第5课中古欧洲社会教案新人教版20170712169.doc
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1、中古欧洲社会 周次 4星期一节次5授课教师课题5.中古欧洲社会教学目标(一)知识与技能: 了解西欧封建社会的等级制,基督教在西欧社会的影响,西欧城市的重新兴起,拜占庭帝国的灭亡等史实。(二)过程与方法: 通过“西欧封建社会有什么特点?”等问题培养学生归纳分析的能力。(三)情感态度与价值观:通过学习使学生认识奴隶社会到封建社会是人类的进步;拜占庭帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣,保守狭隘使文明衰弱。教学重点西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位;西欧城市兴起的历史意义;拜占庭帝国的灭亡教学难点罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响;西欧城市兴起的历史意义;拜占庭帝国衰弱的原因。教具课件课时共1课
2、时教学过程一、 导入新课欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同?你从中获得哪些启示?(古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边,海上贸易和工商业特别发达;亚非文明古国兴起于大河流域,以农业经营为主。这说明了不同的地理环境,造就了不同的经营方式和文明类型。)二、 等级森严的西欧封建社会1. 以查理马特改革为例,介绍了西欧封建等级制度哪些特点?(查理马特的采邑制改革,是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。领主有责任保护附庸,附庸也有义务效忠,随时去前线作战,这样大大提高了国家的战斗力。)2.引导学生直观形象地理解西欧封建等级制度:国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建
3、等级制度。但是,附庸只效忠于直接的领主,对于其他领主包括更高级的领主,则不必承担什么义务。于是,中小封建主阶层的力量得到加强。中国古代所实行的中央集权制度,则强调“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”。两相比较,差异十分明显。3.请学生根据课文谈一谈:罗马教廷在西欧封建社会中地位如何?产生了哪些影响?(在整个中古时期,教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域,神权凌驾一切。如:布鲁诺最后就是被烧死在火刑柱上。)4.补充说明:在整个中古时期,教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远。以后西欧出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件,无不与教
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