新疆新源县九年级历史上册第18课美国南北战争教案新人教版20170711297.doc
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1、第18课 美国南北战争教学目标:1知识与能力:美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况;2、过程与方法:理解南北战争在美国历史发展中的作用。3、情感态度与价值观:认识、评价林肯。 教学重点:美国政府在南北战争中采取的措施;南北战争的性质和意义。教学难点:美国南北方两种经济制度的矛盾。板书设计:1、 自学展示:1、 学生阅读教材,简单讲述南北战争的过程。2、预习中存在哪些疑惑?3、教师提问:为什么叫“南北战争”? 南北战争爆发的根本原因、导火线。 这场战争中颁布了哪些文献?4、检查预习作业完成情况。二、合作学习1、教师利用板书,梳理本课知识结构,讲解南北战争爆发的背景,林肯当选总统为什么成了这
2、场战争的导火线?战争初期北方为何失利?林肯又是如何改变这种局面的?如何理解解放黑人奴隶宣言是南北战争的转折点?为什么说南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命?2、阅读材料,回答问题: 材料一:“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散,我不期望房子崩溃,但我却期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西,或者全部变成另一种东西。” 林肯1858年演说 材料二:内战前,林肯说:“没有其他选择,只好动用政府的军事力量,用武力来抵抗推翻政府的武力,用武力来保卫政府。” 材料三:林肯说:“我利用我的职权,正式命令并宣布,作为奴隶的人现在和今后永远获得自由。”材
3、料一中林肯所说的“一半奴役一半自由”分别指的是什么?材料二中林肯主张用什么方式解决“分裂之家”的?材料三出自于什么历史文献?颁布这一文献的目的是什么?三、质疑导学:1、假如让你来评价林肯,你会怎样评价他?2、阅读下列材料,请回答后面问题:材料一: 在美国人的心目中,费城是神圣的,13个州的代表在这里通过了气壮山河的独立宣言,激动人心的自由钟声敲响了,一个充满崇高理想的新国家诞生了。从此,费城作为合众国的摇篮载入了美利坚的史册。费城自由的摇篮材料二 :从1863年1月1日起,所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。 解放黑人奴隶宣言(1) 材料一反映的是什么战争中的史实?美国摆脱哪一国家的殖民统治而赢得了独立?(2)材料二颁布于美国历史上哪一次战争期间?除了该法令外,林肯政府还颁布了哪一著名法令?这一战争的影响是什么?(3) 马克思说:“在美国历史上和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名。”结合材料二和所学知识,说明林肯的主要功绩是什么?四、学习检测:完成非常1+1练习题五、教学反思 3
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