湖南省衡阳市高中政治第四单元第九课走进社会主义市抄济第一框市场配置资源教学案新人教版必修120170.doc
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1、第四单元 发展社会主义市场经济第九课 走进社会主义市场经济第一框 市场配置资源一、教学目标1、知识与技能(1)识记市场经济、社会信用制度的基本含义,市场规则的表现形式。 (2)理解资源合理配置的必要性,市场配置的方式、优点与不足,规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。(3)运用所学知识,初步分析市场配置优缺点,以准确理解市场调节的功能。(4)培养学生认识事物本质的能力,理论联系实际,辨证的、全面的看问题的能力。2、过程与方法教师讲解为主,通过启发、引导学生讨论,让学生积极参与教学3、情感、态度与价值观使学生树立合理利用资源观念,自觉维护市场秩序,以公正、公平态度参与市场经济活动的观念,
2、以及诚信为本的观念。二、教学重难点1、教学重点:市场调节如何配置资源及其优缺点2、教学难点:规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性三、教学准备学案、多媒体教具四、教学过程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动设计意图创设情境设疑导新展示课件: 中国地图填写成语:地大物?地大物博 Vs 地大物薄请问:这反映的是经济生活中的什么矛盾? 怎样解决这个矛盾?对资源进行合理安排或配置的手段有哪些?成语巧改,学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平思考地大物薄所反映的问题,很快能得出结论,从而进一步思考资源配置的方式。巧妙设疑,让学生自然地、自主地进入课堂的探究性学习中。关注生活能力提升材料:巨大差距使奶
3、业发展有巨大潜力,我国居民对奶制品不断增长的需求是奶业发展的动力,也是奶制品价格持续上涨的重要原因。如果我国人均牛奶占有量真正达到总理的目标,将使中国奶业市场扩大数倍,让奶制品行业增加千亿元的利润。问:如果你是某牛奶生产企业老总,你会捕捉到哪些重要的市场信息?你会如何决策?谁在指挥人、财、物在全社会的配置?教师:引导学生分析资源配置的过程一般都是从供过于求的地方流入供不应求的领域,资源配置不是平均分配,而是要通过竞争获得,优质的资源必然向经营好、效益高的领域集中,从而达到资源的优化配置,所以市场配置资源是通过价格、供求、竞争等来实现的。最后归纳小结市场调节的第一个优点。学生结合情景思考,回忆复
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