高中物理3.5力的分解导学案新人教版必修120170713177.doc
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1、第三章 相互作用第五节 力的分解【学习目标】 1知道力分解是力的合成的逆运算;2通过实验探究,理解从力的实际作用效果分解力,并能用力的分解分析日常生活中的问题;3会用图解法求分力,用直角三角形知识计算分力。【重点、难点】1 理解力的分解是力的合成的逆运算,利用平行四过形进行力的分解;2 如何判断力的作用效果及分力之间的确定。预习案【自主学习】1 力的分解是力的合成的_,同样遵守_定则。2 同一个力,如果没有其它限制,可以分解为_对大小、方向不同的分力。对一个实际问题,要根据力的_来分解。3 一个力分解为互成角度的两个力时,要有确定的解必须已知两个分力的_或一个分力的_。【学始于疑】 探究案【合
2、作探究一】 在练习本上做出一条对角线,然后作这条对角线相邻的两条边,看能作出多少个平行四过形?由此能得出什么结论?结论: 。FG2G1【合作探究二】把一个物体放在倾角为的斜面上,物体受到竖直向下的重力,但它并不能竖直下落,从力的作用效果看,应该怎样将重力分解?两个分力的大小与斜面的倾角有什么关系?1物体所受的重力此时产生的两个效果分别是:效果一: 。效果二: 。2应该将重力沿 方向和 方向进行分解。3两个分力的大小与斜面倾角有什么关系?结论: 。【合作探究三】如图,某同学设计的一个小实验,他将细绳的一端系在中指上,绳子的另一端系在直杆的A端,杆的另一端顶在掌心上,组成一个“三角支架”,在直杆的
3、A端悬挂一重物,并保持静止,则从力的作用效果看,应该怎样向A端竖直向下的拉力F分解?两个分力的大小与细绳和直杆夹角有什么关系? 合作讨论:1A端竖直向下的拉力F此时产生的两个作用效果分别是:效果一: 。效果二: 。2应该将竖直向下的拉力F沿 和 方向进行分解?3两个分力的大小与细绳和直杆夹角有什么关系?合作探究结论:上面这个实例说明通常在实际情况中,我们是根据力的 来分解一个力,这就要求在力的分解之前必须搞清楚力的 ,这样就确定了分力的方向,此时力的分解将是唯一的。【合作探究三】如何进行矢量运算?矢量和标量是如何定义的?合作讨论一:我们已经学习过的物理量中有哪些是矢量,这些矢量又该如何进行运算
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