专业建设光伏150702.ppt
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1、,一、专业建设慨况,三、社会服务能力,二、专业建设成效,光伏发电 技术及应用,四、特色与亮点,一、专业建设慨况,1,2,3,4,建 设 目 标,完善“校企互动项目导向”的人才培养模式,引领和示范作用,完 成 情 况,二、专业建设成效,新建校内实训室2个 扩建校内实训室2个 新建校外实训基地2个,校企互动项目导向人才 培养模式创新实验区,3门省级精品资源课 5门工学结合优质课,专业带头人3人 骨干教师13人 双师素质教师 23人,基于工作过程系统化的课程改革,技术服务4项 社会培训612人次 技能鉴定468人次 外校实训248人次,全国二等奖1项 全省一等奖5项 全省二等级6项 其他荣誉30余项
2、,校企合作运行机制 课程质量评估体系 实训基地管理办法,1. 实验实训条件显著改善,新建,电池组件测试实训室 光伏发电系统折装实训室,改扩建,光伏智能控制实训室 电子工艺实训室,光伏发电应用 实训基地,光伏组件生产线 LED生产线 电子产品制作生产线,校内实训室,光伏发电系统测试实训室 10Kw带自动跟踪的风光互补发电站 可编程控制系统实训室 风力发电实训室 风光互补发电系统 光伏产品及应用展示室,江西日普升太阳能 光伏产业有限公司,中科光伏材料科技 有限公司,晶科能源 有限公司,建纶电器工业 有限公司,安源股份客车 制造有限公司,福建时创电子 科技有限公司,安源制冷设备厂,安源光伏玻璃 有限
3、公司,1. 实验实训条件显著改善,2.教学团队水平整体提高,2.教学团队水平整体提升,3.人才培养模式改革顺畅,江西省人才培养模式创新实验区,3.人才培养模式改革顺畅,优质核心 课程,3.人才培养模式改革顺畅,优质核心课程开发流程,3.人才培养模式改革顺畅,三门省级精品资源共享课,3.人才培养模式改革顺畅,工学结合,能力为本,情境教学,任务驱动,融入标准,校企共建,知识解构,实际产品,教学载体,行动重构,锻炼能力,掌握知识,教学平台,保障实施,职业标准,行业规范,岗位分析,能力需求,岗位 要求,行动 重构,产品 解析,实现 方式,考 核,设计理念,3.人才培养模式改革顺畅,教 学 手 段,3.
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