2017_2018学年高中历史第3单元从人文精神之源到科学理性时代单元分层突破学案岳麓版必修3201.wps
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1、单元分层突破( (三) ) 自我校对 A“ 人是万物的尺度” B因信称义 C理性主义 D哥白尼 E经典力学 F达尔文 G瓦特 H爱迪生 主题一 西方人文主义思想的发展历程 核心整合 标志事 地位 历程 代表人物 主要观点 社会根源 件 和作用 起源 智者 普罗塔哥 “人是万物 经济:雅典工 实际上是古代雅典民主制 1 运动 拉、苏格拉 的尺 商业的发展; 度发展的产物,是近代人文 底 度”“; 知 政治:雅典民 思想的起源 ”识即美德 主制的繁荣 资本主义萌芽 以“人的学 但丁、彼特 的产生和发展; 问”“代替 神 促进了人们思想的解放与 文艺 拉克、薄伽 天主教会神学 形成 的 学 问 ”;
2、 近代自然科学的产生和发 复兴 丘、莎士比 世界观对人们 肯定人性和 展,标志着人文主义的形成 亚等 思想的垄断和 人的价值 束缚 信仰即可得 天主教会的腐 打击了西欧的封建势力,动 宗教 马 丁 路 救;“因信 发展 朽和黑暗;资 摇了天主教的精神统治,发 改革 德、加尔文 称义”、先定 本主义的发展 展了人文主义思想 论 把反封建斗争推进到反对 资本主义的进 自由平等、 封建专制制度、建立理性王 伏尔泰、孟 一步发展壮大; 启蒙 天赋人权、 国上来,使人文主义发展到 高峰 德斯鸠、卢 专制主义和教 运动 三权分立、 高峰;为资产阶级革命和改 梭、康德 权主义对社会 主权在民 革做了舆论准备
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