2017年中考化学三轮选择题专题实验探究与设计精练精析20170712370.wps
《2017年中考化学三轮选择题专题实验探究与设计精练精析20170712370.wps》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017年中考化学三轮选择题专题实验探究与设计精练精析20170712370.wps(25页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、实验探究与设计 1“”下列制取二氧化碳的装置中,不能做到 随时控制反应的发生与停止 的是 【答案】A 【解析】 “”试题分析由题中信息知,不能做到 随时控制反应的发生与停止 的是 A 考点考查制取二氧化碳的装置。 2下列实验设计中,不能证明二氧化碳的化学性质的是( ) 【答案】A 【解析】 试题分析:不需要发生化学变化就能表现的性质叫物理性质,必须经化学变化才能表现的性质 叫化学性质。二氧化碳能溶液于水,也能与水反应生成碳酸,所以 A 塑料瓶变瘪不能证明一定 是因反应而使二氧化碳减少,不能证明化学性质;B 中蜡烛熄灭可证明二氧化碳不可燃、不助 燃的化学性质;C 中石蕊小花变成红色,可证明二氧化
2、碳和水反应生成酸的化学性质;D 中木 条熄灭可证明二氧化碳不可燃的化学性质。 考点:二氧化碳的性质 3下列实验设计错误的是 A加热含有石蕊的碳酸溶液可证明碳酸发生了分解 B用燃着的木条伸入集气瓶中,证明是否产生二氧化碳 1 C用在密闭容器中燃烧红磷的方法可以验证质量守恒定律 D将糖块放入水中,糖块消失,水变甜了,可以证明分子是运动的 【答案】B 【解析】 试题分析:碳酸能使紫色石蕊变红,加热含有石蕊的碳酸溶液,通过溶液由红色变成紫色,可 证明碳酸发 生了分解;用燃着的木条伸入集气瓶中,不能证明是否产生二氧化碳,因为所有不可燃、不助 燃的气体都能使燃着的木条熄灭,应该用澄清石灰水验证二氧化碳;用
3、在密闭容器中燃烧红磷 的方法可以验证质量守恒定律;将糖块放入水中,糖块消失,水变甜了,说明蔗糖分子通过运 动扩散到水分子之间,可以证明分子是运动的。 考点:实验方案的设计 4用如图所示装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识错误的是( ) A铜粉用量过少,实验结果会偏小 B实验结束后冷却到室温才能读数 C气球的作用是调节气压,使氧气完全反应 D在正常操作情况下,反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的 45 【答案】D 【解析】 试题分析由题中信息知,A: 铜粉用量过少,实验结果会偏小。故 A 正确。B: 实验结束后冷 却到室温才能读数。故 B 正确。C: 气球的作用是调节气压
4、,使氧气完全反应。故 C 正确。D: 在正常操作情况下,反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的 15,。 故 D 错误。 考点考查测定空气中氧气的含量 5如右图所示,在 a 烧杯中盛有酚酞溶液,在 b 烧杯中盛有浓氨水,有关现象和解释或结论 2 正确的是 选项 现象 解释或结论 A a 烧杯溶液变红色 证明酚酞有挥发性 B a 烧杯溶液变红色 b 中氨分子运动到 a 中,溶于水使酚酞变红 C b 烧杯溶液为无色 a 中酚酞分子没有运动 D b 烧杯溶液为无色 证明 a、b 中分子存在间距 【答案】B 【解析】 试题分析:a 烧杯溶液变红色说明 b 中氨分子运动到 a 中,溶于
5、水使酚酞变红,b 烧杯溶液为 无色,说明酚酞不具有挥发性。故选 B 考点:基本概念和有原理 6某化学兴趣小组设计了如图所 示的实验装置,用于“测定空气中氧气的含量”(试管的容积 为 50mL,注射器的活塞实验前停在 25mL 处容器内红磷足量)用酒精灯加热装置中的红磷, 充分反应直至燃烧结束,试管冷却,可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是( ) A20mL处 B15mL处 C10mL处 D5mL处 【答案】B 【解析】 试题分析用酒精灯加热装置中的红磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却,可观察到装置中 活塞最终停留的接近刻度是 B15mL 处。 考点考查测定空气中氧气的含量。 7如图所示,过氧
6、化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解放出大量氧气下列现 象正确的是( ) 3 A气球缩小,红墨水左移 B气球缩小,红墨水右移 C气球不变,红墨水右移 D气球胀大,红墨水左移 【答案】A 【解析】 试题分析由题中信息知,过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解放出大量 氧气现象正确的是 A气球缩小,红墨水左移。故 BCD错误. 考点考查实验现象的描述。 8下列实验方案不可行的是 A用闻气味的方法区别白酒和白醋 B将生锈的菜刀浸泡在食盐水中,可除去其表面的铁锈 C直接用镁带在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律 D过量的红磷在充满空气的密闭容器中燃烧,可除去容器内的氧气 【
7、答案】BC 【解析】 试题分析A用闻气味的方法区别白酒和白醋。故 A 正确。B将生锈的菜刀浸泡在食醋中, 可除去其表面的铁锈。故 B 错误。C直接用镁带密闭容器中燃烧的实验验证质量守恒定律。 故 C 错误。D过量的红磷在充满空气的密闭容器中燃烧,可除去容器内的氧气。故 D 正确。 考点考查与化学相关的知识。 9某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件,得到以下实验事实: 不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;通空气时,冷水中的白磷不燃烧;不通空气时,热 水中的白磷不燃烧;通空气时,热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度(着火 4 点)才能燃烧的实验事实是 A B C D 【答案】B 【解析】
8、 试题分析根据所学知识和题中信息知,不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;通空气时, 冷水中的白磷不燃烧;不通空气时,热水中的白磷不燃烧;通空气时,热水中的白磷燃烧。 能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是通空气时,冷水中的白 磷不燃烧;通空气时,热水中的白磷燃烧。 考点考查可燃物燃烧条件的探究。 10(冬天到了,暖宝宝使用多了。其中的发热剂是铁粉、水和食盐等,发热剂能代替红磷测 定空气中氧气含量(装置如下图)。以下对此改进实验的叙述,错误的是( ) A、此实验的原理是利用铁粉生锈消耗氧气 B、实验前一定要检查装置的气密性 C、此实验中发热剂的多少不影响测量结果 D、此实验测出氧
9、气的体积分数约是 18.3% 【答案】C 【解析】 试题分析:测定空气中氧气含量的原理是,利用物质与空气中的氧气反应,又不生成气体,使 瓶内气体减 少,压强变小,水倒流入集气瓶内,倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。铁 粉生锈是铁与氧气、水共同作用。反应与气体有关时,组装好仪器后都要先检查装置的气密性。 此实验中发热剂的太少会使氧气不能被充分反应,导致测量结果偏小 ;此实验测出氧气的体积 分数约是 55ml300100%=18.3% 考点:测定空气中氧气含量 11对图实验的分析说明不正确是 5 A该实验说明一氧化碳具有还原性 B该实验说明生成物二氧化碳的密度比空气大 C该实验说明一氧化碳和氧化
10、铜的反应需要加热 D该实验可以防止一氧化碳污染空气,同时充分利用能源 【答案】B 【解析】 试题分析:该实验中一氧化碳将氧化铜还原生成铜和二氧化碳,所以可以说明一氧化碳具有还 原性;由图中信息可知,一氧化碳和氧化铜的反应需要加热;一氧化碳是空气污染物,该实验 中将一氧化碳点燃,可以防止一氧化碳污染空气,同时充分利用能源。 考点:一氧化碳还原氧化铜实验 12下表列举了法拉第蜡烛的故事中涉及的部分问题及对问题的回答,其中“对问题的回 ”“”答 属于 设计实验方案 的是( ) A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么回答:主要成分是烛油蒸气 B火焰为什么向上?回答:热气流上升,形成对流 C火焰明亮的原因是什么?
11、回答:与火焰中的碳颗粒有关,碳颗粒会影响火焰明亮程度 D火焰不同部位温度高低如何比较?回答:用一张纸在火焰中心一掠,观察纸张的变色情况 【答案】D 【解析】 试题分析:吹灭蜡烛时产生的白烟是什么?属于结论;火焰为什么向上?属于解释原因;与火 焰中有碳颗粒有关,碳颗粒会影响火焰明亮程度,属于实验现象分析;用一张纸在火焰中心一 掠,观察纸张的变色情况属于设计的实验方案 考点:科学探究的环节 13下列实验不能达到实验目的的是 6 A B C D A. 探究分子的运动 B. 证明密度比空气大 C. 检查装置的气密性 D. 比较合金 和纯金属的硬度 【答案】A 【解析】 试题分析:因为盐酸不能使得酚酞改
12、变颜色,所以实验不能通过颜色的改变来实现对分子运动 的探究。故选 A. 考点:实验方案的设计和评价 14为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是: A在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 B在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 C在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 D在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验 【答案】C 【解析】 试题分析为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是: C在两瓶 相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验。 考点考查研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响
13、。 15实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体,同学们怀疑是二氧化碳于是,小莉向其中加入少 “”量的澄清石灰水, 向其中加入了少量的澄清石灰水 这一环节属于: A作出猜想 B设计方案 C进行实验 D得出结论 【答案】C 【解析】 试题分析实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体,同学们怀疑是二氧化碳于是,小莉向其中 加入少量的澄清石灰水,这一环节属于: C进行实验。 考点考查实验探究的基本环节。 7 16通过对蜡烛及其燃烧的探究活动,你得出正确的结论是 外焰温度最高蜡烛燃烧能生成二氧化碳 蜡烛燃烧能发光、放热 蜡烛燃烧生成了新物质 A只有 B只有 C只有 D 【答案】D 【解析】 试题分析:根据对蜡烛及其燃
14、烧的探究,对蜡烛点燃前、点燃时、和熄灭后的三个阶段进行分 析,可知蜡烛燃烧的结论有:外焰处木棒先被碳化,外焰温度最高蜡烛燃烧能生成二氧化 碳,使澄清的石灰水变浑浊燃烧时发光放热燃烧生成二氧化和水新的物质,说明发生了化 学变化 考点:蜡烛燃烧的探究 17“小明在厨房中发现一种白色固体,他认为 可能是蔗糖”“。小华说 可以尝一尝”。对于 “”尝一尝 这一过程应是科学探究中的( ) A提出问题 B进行实验 C猜想与假设 D得出结论 【答案】B 【解析】 “试题分析:为检验问题 可能是蔗糖”“的实际操作方法,那么对方法 可以尝一尝”“的执行, 尝 ”一尝 就是实验,选 B。 考点:化学实验探究的一般方
15、法 18小军同学做家庭小实验时,向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象, 他不应该采取的做法是 A向老师请教 B反复实验,并观察是否有相同现象 C查找相关资料,探究原因 D认为自己做错了,继续做其它实验 【答案】D 【解析】 试题分析:A、向老师请教也是一种好的学习方法,间接经验也很重要故正确; B、也可以查找相关资料,探究原因故正确; C、第一次实验失败了,还要反复试验,看是不是普遍情况故正确; 8 D、认为自己做错了,不予理睬是错误的,没有探究精神故 D 错误; 考点:学习化学的重要途径与方法 19某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量先用弹簧夹夹住乳胶管点燃红磷伸入瓶中
16、并塞上瓶塞待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况实验完毕,甲 同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的五分之一,乙同学的广口瓶内水面上升明显 大于瓶内空气体积的五分之一。下列对这两种现象解释合理的是 甲同学可能使用的红磷燃烧没有消耗完瓶内的氧气 甲同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出 乙同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内空气受热逸出 A只有 B只有 C只有 D 【答案】B 【解析】 试题分析:甲同学可能使用的红磷燃烧没有消耗完瓶内的氧气 ,会导致测定的结果偏小;甲 同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃
17、烧时瓶内空气受热从导管逸出,使瓶内气体减少的量多于氧气 的量,测定结果偏大;乙同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内,使瓶内气 体减少的量少于氧气的量,测定结果偏小;乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内 空气受热逸出,使瓶内气体减少的量多于氧气的量,测定结果偏大; 考点:测定空气里氧气的含量 20“”在 对蜡烛及其燃烧的探究 中,下列说法错误的是( ) A蜡烛在空气中燃烧时发出黄色火焰,放出热量 B吹灭蜡烛时,看到的白烟主要成份是二氧化碳 C蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 D蜡烛燃烧的同时也发生了熔化 【答案】B 9 【解析】 试题分析:熄灭时的白烟是石蜡蒸气遇冷
18、凝成的石蜡小颗粒形成的,可以燃烧,不是二氧化碳, 错误 考点:蜡烛燃烧 21蜡烛燃烧的现象中,最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是( ) A蜡烛燃烧时会发光、发热 B蜡烛燃烧时有液体(烛泪)流下来 C用一干冷烧杯罩在火焰上,烧杯内壁有水雾,迅速加入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变 浑浊 D蜡烛越烧越短 【答案】C 【解析】 试题分析:化学变化的本质是有新物质生成,用一干冷烧杯罩在火焰上,烧杯内壁有水雾, 迅速加入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,说明生成水和二氧化碳, 考点:物质变化。 22同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性,但是哪种物质的酸性强呢?小明同学提出用 pH试纸 检验。就这一过程而
19、言,属于科学探究环节中的 A提出假设 B收集证据 C设计实验 D得出结论 【答案】C 【解析】 试题分析:同学提出用 pH试纸检验。就这一过程而言,属于科学探究环节中的设计实验。故 选 C. 考点:探究的过程 23根据实践经验,下列课外实验不能成功的是 A用过滤的方法,将硬水转化为软水 B把玻璃管插入蜡烛火焰中,导出白烟 C灼烧面粉、砂糖变黑,以证明两者含有相同元素 D自制简易净水器,以制得较为纯净的水 【答案】A 【解析】 10 试题分析A用煮沸的方法,将硬水转化为软水。故 A 错误。B把玻璃管插入蜡烛火焰 中,导出白烟。故 B 正确。C灼烧面粉、砂糖变黑,以证明两者含有相同元素。故 C 正
20、确。D自 制简易净水器,以制得较为纯净的水。故 D 正确。 考点考查日常生活中与化学相关的知识。 24下列实验设计能达到实验目的的是 【答案】C 【解析】 试题分析:没有控制过氧化氢的溶度,A 错误;B 只能探究分子的运动,B 错误;D 反应生成气 体逸出,不能验证质量守恒定律,D 错误。 考点:实验探究 25下列有关蜡烛及其燃烧的叙述不正确的是 A用小刀从蜡烛上切下一块石蜡放入水中,发现它浮在水面 B在蜡烛火焰上方罩内壁蘸有澄清石灰水的烧杯,发现石灰水变浑浊 C蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被点燃,说明其具有可燃性 D拿住火柴梗一端迅速平放入蜡烛火焰,约 1s 后取出,处于内焰的部分最先炭化 【答
21、案】D 【解析】 试题分析:拿住火柴梗一端迅速平放入蜡烛火焰,约 1s 后取出,处于外焰的部分最先炭化,D 错误。 考点:实验探究。 26某同学在化学课上提出:可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。就这 一过程而言,属于科学探究环节中的 11 A建立假设 B收集证据 C设计实验 D做出结论 【答案】C 【解析】 试题分析:可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。就这一过程而言,属于 科学探究环节中的设计实验。故选 C 考点:实验过程 27在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中,其中有一操作如图,则该操作 说明该气体是( ) A极易溶于水 B不易溶于水 C易
22、溶于水 D与气体是否溶于水无关 【答案】B 【解析】 试题分析:难溶于水的气体能用排水法收集。 考点:气体的性质和收集 28上实验课时,对于桌子上一瓶无色气体,需要马上确认是不是氧气,你认为应该采用下述 中的哪种方法来处理这个问题 A小组讨论 B调查研究 C实验探究 D上网查询 【答案】C 【解析】 试题分析:根据氧气中助燃性,将一个带火星的木条伸入集气瓶内,如能使木条复燃,则气体 是氧气,反之就不是; 考点:氧气的验证 29如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。 下列说法中,不正确的是 12 A药品没说明用量,红磷应取最少量 B点燃红磷前先用弹簧夹夹
23、紧乳胶管 B点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 D红磷燃烧产生大量白烟,放出大量的热 【答案】A 【解析】 试题分析由题中信息知,A药品虽没说明用量,但红磷应取过量。故 A 错误。B点燃红磷 前先用弹簧夹夹紧乳胶管,B点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管,D红磷燃烧产生大量白烟, 放出大量的热。故 BCD均正确。 考点考查测定空气中氧气的含量。 30“小明想知道早餐的玉米粥显酸性还是碱性,妈妈提议 你可以带一点去实验室用酸碱指示 剂检验一下”,妈妈的提议属于科学探究中的( ) A猜想假设 B收集证据 C设计实验 D得出结论 【答案】C 【解析】 “试题分析小明想知道早餐的玉米粥显酸性还是碱性,妈妈提议
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2017 年中 化学 三轮 选择题 专题 实验 探究 设计 精练 20170712370
链接地址:https://www.31doc.com/p-2988030.html