【工作计划】20XX幼儿园大班工作计划范文.docx
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1、第 1 页 20XX 幼儿园大班工作计划范文1 特征码 kkPiPZDfIxzqTEKoReZo 本学期是这批孩子在大班的最后一学期,也是最关键的一学期。 再过几个月,他们即将进入学前班,在学前班的天空里自由飞 翔。将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作 重点拟订学期工作计划。 一、班级情况分析 本学期本班幼儿 44 名,三名新生。经过大班上学期的学习,分 析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、 学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社 会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与 3-4 岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育
2、 活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们 好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都 为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件, 缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、 不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。 第 2 页 二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、 班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们 把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前 阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各 学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。 2、以学前教育纲
3、要为指导,深刻领会二期课改精神,以新 教材为主要参考资料,根据本班幼儿的实际发展水平,确立相 应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定 的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组 织,并尝试生成性主题活动。 3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题, 借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知 事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动 得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的 师生互动。 4、注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题 活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的 多领域经验的
4、指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换 和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性 与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注 重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 第 3 页 三、教育目标 语言领域: 1倾听理解 (1) 能听懂多重指令,并能按顺序行动。 (2) 对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、 声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等) (3) 能用普通话与人交流,表达自己的意思。 2表达交流 (1) 愿意与不熟悉的人交谈。 (2) 能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。 (3) 会用多种方式提出问题。 3欣赏阅读 (1) 能专注地阅
5、读图书,知道画面与文字的对应关系,发展 其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 (2) 喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力。 数学领域: 1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知 整体与部分的关系。 2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(610) ,发现总数 与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换 关系。 第 4 页 3.学习 610 的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初 步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字 610,培养其认真、正确、整洁的书 写习 习惯。 5.在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。 6.认识
6、人民币。 7.运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计 方法。 8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同 角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、 迁移等方法解决简单的数学问题。 科学领域 1帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。 参与保护生态环境的活动。 (种植) 。 2让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经 验,能用不同形成表现四季的特征。 第 5 页 3引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等) 的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物 品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。 4使
7、儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然 界,并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案; 能关心、爱护自然环境。 社会领域: 1、自信心培养 (1) 热爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每 件事。 (2) 愿意接受有难度的任务,尝试新活动 (3) 遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试 2人际交往 (1) 主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。 (2) 愿意与众多的同伴合作游戏,有一定的坚持性。 (3) 能友善的对待外国友人,礼貌地与他们交流。 3行为规则 (1) 会根据需要自己制定区域游戏的规则,并制作相应的提 醒标记。 (2) 有环境保护的意识,当发现不当
8、的行为举止时,敢于劝 阻。 4民俗文化 第 6 页 (1) 了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯。 (2) 了解江苏(常熟)著名的民间工艺,萌发对民间工艺的 兴趣。 (3) 知道中国是一个多民族的国家,尊重少数民族。 健康领域: 1、身心保健 进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 遵守规则,行为正确,有较强的自护能力。 合群、开朗,积极参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。 正确认识自己,能较客观地评价自我。 2、体育锻炼 排队走步时较好地一对一保持对形,节奏一致。掌握更多走步 方法,能独立想出新的走步方法,进行长距离远足活动。 3、掌
9、握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后 退跑、往返跑等) ,有强烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。能 绕复杂障碍走、跑交替 300 米左右。 培养幼儿良好的弹跳力,有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的 愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。 4、能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调能力。 5、能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。能在有间隔 的物体上走。 第 7 页 6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过 障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行,锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿 勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。 8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音
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