2019高中历史之教学教研2019高考历史答题模板必备术语大全素材201905232152.wps
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1、20192019 高考历史答题模板必备术语大全 历史背景答题万能句 1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的,实质上包括原因和条件两个方面的 内容。 如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。 原因和条件其含义基本接近,但又略有不同: “其一是原因偏重于 为什么”“,即必要性,条件偏重于 有什么”,即可能性; 其二,条件的使用范围较之原因要小一些,如历史事件或运动的成功或失败,就只能分析其原 “因,而不能用条件去表达。如:分析巴黎公社的失败原因。在这一题中, 原因”“就不能用 条 ”件 去代替。 济背景=生产力生产关系经济结构经济格局 政治背景=政局制度体制政策阶级民 族外交军事
2、文化背景=思想、宗教科技教育 历史条件、原因答题万能句主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面 因素客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析。 原因深度:原因:直接主要根本 直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等) 主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等 “”三者既有层次区别,又有联系渗透,如 五四 运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外 交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民
3、族 资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要 原因中最深层的因素。 矛盾分析答题万能句 答题思路 1 答题的文字表达方式 基本方法:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确; “三要在形式上 三化”,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号 化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。 2 如何分析变法或改革成败的原因: 基本方法:注意四点:一是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流 和趋势。二看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。 四看
4、改革者的素质如何。 3 外显比较式问答题的解题思路 1 基本方法:外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对 象比较项、限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑 关系。 4 内隐比较式问答题的解题方法 基本方法:解答此类内隐式比较问答题,关键是根据题意,比较对象做具体分析,自己设 法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较,比较项一般从背景、原因、过程、特 点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物,比较项一般从所处时代、所处阶级、 主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。 5 比较项的确定方法 基本方法:属于历史人物概念的可
5、分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于 历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概 念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同,但要把经过改为主要内容或主要表现。 属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革 命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属 于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。 6 分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路 基本方法:分析社会经济发展的原因,一般可以从以下几个方面着手:一是生产力因素, 包括生产工具和生产技术的改进,水利的兴修,天
6、文历法的进步,劳动力的投入等;二是生 产关系因素,包括新的生产方式的确立,土地政策的调整,农民起义对地主阶级的打击;三 是上层建筑的因素,包括中央集权制度,重农抑商政策的保护与鼓励,宗教、文化制度对 经济发展的反作用等,四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境 因素,国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。 7 分析经济特征型问答题的解题方法 基本方法:分析经济特征要注意三点:其一,从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二, 分析其特征形成的原因及影响;其三,揭示特征语言要精辟,高度概括,要源于教材、高于 教材。 8 历史问答题表述中的归纳概括方法 基本方法:归纳和概括历史
7、知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散 的或反复出现的历史史实,按其同类梳理,使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到 共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来,形成带有规律性的、普遍性的道 理。归纳是概括的前提。 9 开放性问答题的答题方法 基本方法:解答开放性问答题必须明确:重要的不是持何种观点,而是能有理有据的论证 自己的观点,即论证是否符合逻辑,是否严密,材料与观点是否统一,理由是否充足。因 2 此,解答此类题目,首先要确定观点。 其次,要通过对史实的概括提炼,来充分支持观点,尽量少漏观点支持点。第三,要做到 史论结合,有论有据。第四,论述要全面,如该题在肯定
8、积极作用的同时,要指出消极作 用,切忌绝对化。 10“”如何解答主观题中 说明了什么 类型的问题 基本方法:回答说明了什么,实际上是考查把握历史本质,揭示历史发展规律的能力。回 答是可以按照这样的思路进行。(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这 种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?(3)如果是偶然,说明斗争的曲折复杂,而 且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现,是空想。 11 分析历史事物、历史现象的背景 基本方法:历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件,是对导致历史事件发生的各 个方面的因素进行概括总结,这些因素可能是显现的,隐现的。 可以从
9、三个方面着手:历史因素方面:是否是历史发展的需要。现实因素:是否符合现实 情况的需要。主观因素方面:是否是当事人主观愿望能够的需要。 12 论述题的解答和史论结合的方法: 基本方法:回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非,表明自己的饿观点。第二,列 举史实,说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观 点,用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性,做到由表及里,有浅入深,环环 相扣,逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑,做到史论严密结合。第三,要适当小结, 升华观点。解题中的史论结合,主要是指要有适当的史实作为立论的基础,要有鲜明的观 点作为立论的导向;“坚持
10、 从历史中来,到历史中去”“的原则。 从历史在中来”,就是从史 “”实中提炼观点, 到历史中去 就是由观点驾驭史实,做到观点与史实的统一。 13 怎样评价历史人物 基本方法:评价历史人物,实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人 物,首先,必须全面把握其历史活动;其次,要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或 进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面,对于有些历史人物,其活动呈现明显阶段性, 所以还要分阶段评价;第三,评价的标准和原则有:(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物 对历史发展的不同作用的唯物主义原则,不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代 的观点,即要把
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