七年级地理下册8.5美国教案2新版湘教版20170721436.wps
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1、8.5.28.5.2 美国 教学基本信息 课题 8.5.28.5.2 美国 2 课型 新授课 课时安排 年级 七年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时,学生能够: 1.根据资料和地图,说明美国人口和种族方面的基本概况知道华人与华侨对该国科技与 文化发展的贡献。 2.了解美国种族特征和多元化的文化。 3.了解美国的主要城市及主要的城市职能。 教学重难点 美国的种族特征和主要的城市。 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 明确目标 1.根据资料和地图,说明美国人口和种族方面的 培养学生从 基本概况知道华人与华侨对该国科技与文化发展 地理的角度学会 的贡献。 区域地理中的自 2.了
2、解美国种族特征和多元化的文化。 然地理特征的归 3.了解美国的主要城市及主要的城市职能。 纳 新课导入 展示美国的国旗,叙述美国国旗概况,结合美国 创设情境,激发 国旗图案设计上的变化,利用不同时期的美国地 兴趣 图,探讨美国领土的扩张情况.了解美国的人口与 城市. 预习导学 提问:请叙述美国国旗的组成。你知道哪些知识 学生们畅所欲言, 是关于美国国旗的?这与美国的人口和城市有什 激发学生的学习 么关系? 兴趣。课题引入 今天我们就继续学习美国的人文地理情况。 贴近学生生活实 1 际,和谐师生关 系。 互动探究 美国的人口和城市 探究一:居民特征 阅读下面一组材料,归纳美国居民特征。 印度尼
3、中国 印度 美国 巴西 西亚 13414 121594 31028 23456 19325 1 巴基 孟加拉 尼日利 俄罗斯 日本 斯坦 国 亚 16658 16447 15605 14037 12737 教师点拨:美国人口居世界第 3 位,也是人口大 通过读图、 国。也是著名的移民国家。 识图、讨论等教 出示世界地图,了解美国移民的来源。 学形式,使学生 掌握学习的主动 权,成为学习真 正的主人。 教师点拨: 人种:白种人:占 80,来自欧洲 黑种人:来自 非洲,占 13黄种人:来自亚洲,华人集中在旧 金山、纽约、洛杉矶。 2 了解到美国人口稠密地区是:沿海平原、五大湖 附近。 总结美国居民
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