七年级地理下册8.6巴西教案1新版湘教版20170721442.wps
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1、8.6.18.6.1 巴西 教学基本信息 课题 8.6.18.6.1 巴西 课型 新授课 课时安排 2 年级 七年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时,学生能够: 1.通过读图,知道巴西的地理位置和领土组成。 2.通过探究活动,了解巴西的自然地理特点。 3.学会结合地形与气候分析亚马孙河水量大的原因,了解亚马孙河与亚马孙平原。 教学重难点 巴西地理位置与自然地理环境特点。 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 明确目标 1.通过读图,知道巴西的地理位置和领土组成。 培养学生从地理 2.通过探究活动,了解巴西的自然地理特点。 的角度学会区域 3.学会结合地形与气候分析亚马孙河水
2、量大的原 地理中的自然地 因,了解亚马孙河与亚马孙平原。 理特征的归纳 新课导入 展示足球和桑巴舞多媒体图片,大家猜猜这 创设情境,激发 是哪个国家?现在就让我们一起走进巴西,感受 兴趣 它的魅力,从地理角度更多地了解它,认识它. 预习导学 提问:你喜欢足球吗?同学们知不知道 2014年世 学生们畅所欲言, 界杯在哪里举行吗?说说看,你还知道巴西的哪 激发学生的学习 些事物?今天我们就一起认识巴西。 兴趣。课题引入 贴近学生生活实 际,和谐师生关 系。 互动探究 合作探究 探究一:亚马孙平原与亚马孙河 1 (一)地理位置、面积 活动一:绘图,动眼观察,描述巴西的地理位置 课件展示地图 通过读图
3、、 识图、讨论等教 学形式,使学生 掌握学习的主动 权,成为学习真 正的主人。 突出巴西的轮廓,让学生找出并指出,然后: “提问: 长期以来,巴西一直被人们誉为南美 “”的 巨人 ,你们知道为什么吗? (巴西是南 美洲面积最大、人口最多的国家。) 请每人拿出一张白纸,仿照教材上的图,画一 幅巴西轮廓图,并在自己画的轮廓图中填出赤道、 南回归线、大西洋。然后小组成员之间交流修改 所画地图,教师巡视并适当点拨。 课件展示:突出赤道、南回归线,大西洋的名 称,引导学生读图归纳巴西的位置特点:绝大部 分位于南半球、热带,东部濒临大西洋。明确巴 西是热带面积最大的国家。 过渡:下面,就让我们先来领略一下
4、这个热带王 国的自然风光吧。 2 2、巴西的地形 利用图表对学生 进行大量的启发 和引导,使学生 通过读图自主探 讨问题,使学生 形成独立思考自 主学习的好习惯。 培养学生合作交 在图中找到亚马孙平原、巴西高原、亚马孙河。 流能力 归纳巴西的地形特征。 以高原和平原为主,北部为亚马孙平原,南部为 巴西高原。 出示图片简单了解亚马孙平原和巴西高原。 世界上面积最大的平原和高原分别是亚马孙平原 和巴西高原。由亚马孙河冲积而成的亚马孙平原 和巴西高原构成的巴西,它的面积和人口均居世 界第五位,是南美洲最大的国家。 (三)气候特征 读图,了解巴西的气候特点 教师点拨:巴西气候以热带草原气候和热带雨林
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