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1、第八章 走进国家 教学基本信息 课题 第八章 走进国家 课型 新授课 课时安排 1 年级 八年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时,学生能够: 1.了解日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西和澳大利亚的位置和范围等自然地理特 征及经济发展特点。 2.了解各区域的发展特点及学会利用图表获取知识。 3.利用所学基础知识,对上述的区域进行灵活的习题练习。 教学重难点 日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西和澳大利亚的位置和范围等自然地理特征及经 济发展特点。 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 明确目标 1.了解日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西 培养学生了解区 和澳大利亚的位置和
2、范围等自然地理特征及经济 域地理的学习方 发展特点。 法 2.了解各区域的发展特点及学会利用图表获取知 识。 3.利用所学基础知识,对上述的区域进行灵活的 习题练习。 新课导入 出示优美景观图片,师:看完后感觉如何?这些 让学生有一个感 地理区域你还有印象吗?我们来复习巩固一下。 性认识,激发学 生兴趣 预习导学 学习区域地理我们首先要了解这个区域的自然地 培养自学能力 理环境,自然地理环境是人类生存的基础,所以 锻炼学生课下收 区域的自然地理环境的学习尤为重要。 集知识的能力 1 互动探究 知识总结 探究一:日本 通过读图、识图、 1.日本的自然地理环境 讨论等教学形式, 日本位于东半球和北
3、半球 使学生掌握学习 日本东部濒临太平洋,西北部隔日本海与俄罗 的主动权,成为 斯、中国、朝鲜及韩国相望。 学习真正的主人。 日本的领土由北海道、本州、四国、九州四个 大岛组成. 日本地形多山地和丘陵少平原,最高山是富士 山,最大的平原是关东平原。 日本是一个多火山和地震的国家。 2. 日本的人文地理环境特点 日本高度发展的经济。 日本的文化:六艺、相扑、和服、寿司是日本主 要民族大和族的瑰宝。 展示图片,是学生们对日本这一区域有更深刻的 了解。 探究二:埃及 出示地理图表和地图,了解埃及的自然地理环境。 1.埃及的自然地理特点 埃及是地跨亚非两大洲的国家。 苏伊士运河是 联结地中海与红海、沟
4、通大西洋与印度洋的重要 水上通道。地理位置非常的重要。 埃及 90%以上的土地为撒哈拉大沙漠,是一个 “”名副其实的 沙漠王国 。埃及的气候为热带沙 漠气候和地中海气候。 尼罗河被称为埃及的母亲河。 有学生了解这些 埃及发展中的工农业 知识,鼓励学生 农业、人口集中在尼罗河河谷及三角洲,长绒棉 讲解,锻 炼部分 2 产量世界首位,石油资源丰富,工业为主要产业。 学生的表达能力, 探究三:俄罗斯 培养学生地理学 1.俄罗斯的自然环境特点 习中使用图表获 位置和领土范围:跨亚、欧两大洲,亚洲部分 取知识的能力。 较大,面积 1700 万平方千米,世界最大。位于亚 洲北部和欧洲东北部,频临北冰洋、太
5、平洋和大 西洋 地形以平原和高原为主,地势东高西低。 气候以温带大陆 性气候为主,冬季严寒而漫长, 夏季凉爽而短促。 俄罗斯森林类型主要针叶林, 针叶林主要分布在西伯利亚地区和东欧平原的北 部。 2.俄罗斯的人文地理环境 自然资源丰富,种类繁多,蕴藏量大,自给程 度高。 俄罗斯的农业主要分布在南部热量条件较好的 地区,伏尔加河流域和顿河流域最集中,俄罗斯 工业基础雄厚,部门齐全,工业以重工业为主。 俄罗斯人口的 4/5 和大多数城市分布在欧洲部 分。 了解俄罗斯被称为欧洲国家的原因: (1)80%的人口、3/4以上的工农业在欧洲。 (2)首都及大部分城市在欧洲。 (3)欧洲部分是其政治、经济、
6、文化的中心,与 欧洲联系较为密切。 (4)欧洲部分交通线也比较稠密。 探究四:法国 1.法国的自然地理环境 法国的位置和范围:法国位于欧洲西部,大西 3 洋西海岸。临近地中海、比斯开湾、拉芒什海峡。 法国的地形以平原丘陵为主,东南高、西北低。 法国地势大致是东南高、西北低,导致这些河流 自东南向西北流。 法国的气候,大部分地区为温带海洋性气候, 终年温和湿润;东南沿海为地中海气候,夏季炎 热干燥,冬季温和多雨。 2.法国的人文地理环境 法国经济发达,服务业地位突出。工业发达, 工业部门齐全,生产能力和产品竞争力强;核电 比重大。法国农业机械化水平高,畜牧业和园艺 业发达;主要农产品为小麦、玉米
7、、葡萄和牛肉。 探 究五:美国 1.美国的自然地理环境 地理位置和领土组成,领土包括三部分:阿拉 斯加、本土和夏威夷,本土位于北美洲中南部, 东、西、南三面分别濒临大西洋、太平洋和墨西 哥湾。 美国本土地形分为三大南北纵列带:西部是高 大的山系,中部是广阔的平原,东部是低缓的山 地。 2.美国的人文地理环境 美国的农业高度机械化,咖啡、可可、天然橡 胶生产地在热带;美国本土在北温带,缺乏大面 积的热带地区;美国市场需求量大。 美国工业发展优势条件:自然资源丰富、交通 运输发达、科技力量雄厚。 美国工业发达,工业 门类齐全,设备和技术先进,传统工业衰落,高 新技术产业居世界领先地位。 4 美国的
8、人口与城市: 美国人口居世界第 3 位,也是人口大国。美国的 居民是以欧洲移民为主的白色人种。美国的人种: 白种人:占 80,来自欧洲,黑种人:来自非洲, 占 13,黄种人:来自亚洲,华人集中在旧金山、 纽约、洛杉矶。 美国主要城市:华盛顿-首都 纽约是美国人 口最多的城市,也是最大的港口, 洛杉矶是美国太平洋沿岸的最大港口城市和经济、 文化中心。 “圣弗朗西斯科(旧金山)拥有斯坦福大学和 硅 ”谷 。 探究六:巴西 1.巴西的自然地理环境 巴西的位置和范围,巴西位于南美洲东部和中 部,东临大西洋;巴西位于西半球,大部分地区 位于赤道和南回归线之间,属于热带。 巴西的地形以高原和平原为主,北部
9、为亚马孙平 原,南部为巴西高原。 地球之肺亚马孙热带雨林 世界最大平原亚马孙平原 2.巴西的人文地理环境 巴西矿产丰富,尤其是铁矿储量大,质量高。巴 西水力资源丰富, 水电在全国发电量中所占比例较大。伊泰普水电 站位于巴拉那河上, 由巴西和巴拉圭两国合建。 巴西主要的农作物有:咖啡、玉米、可可、香蕉、 甘蔗、剑麻、棉花和大豆。 5 主要分布在东南沿海地区。 探究七:澳大利亚 1.澳大利亚的自然地理环境: 地理位置与范围:大部分在 10S40S之间, 南回归线穿过中部,属于热带和南温带。位于南 半球,东半球。西北面与亚洲相邻,东濒太平洋, 西临印度洋,南与南极大陆遥遥相望,是世界上 唯一拥有整个
10、大陆的国家。 澳大利亚的地形特点:地势低平,起伏和缓,自 西向东分为三大地形区。 澳大利亚气候类型多样,较湿润的气候分布在东 部和南部,向西逐渐过渡到草原气候和沙漠气候, 呈半环状分布。 2.澳大利亚的人文地理环境 澳大利亚有众多古老动物。 “澳大利亚的农牧业发达,自然资源丰富,有 骑 在羊背上的国家”“, 坐在矿车上的国家”“和 手 ”持麦穗的国家 之称,澳大利亚长期靠出口农产 品和矿产资源赚取大量收入,盛产羊、牛、小麦 和蔗糖,同时也是世界重要的矿产资源生产国和 出口国。 学以致用 1.日本地形 3/4以上是 ( ) 培养学生灵活应 A.平原、高原 B.山地、丘陵 用能力 C.盆地、山地
11、D.山地、高原 2.俄罗斯森林面积约占国土面积的 1/3,其中居 世界首位的森林带是( ) A、热带雨林带 B、温带落叶阔叶林带 C、亚热带常绿阔叶林带 6 D、亚寒带针叶林带 3.美国的两个海外州为( ) A、夏威夷州 B、阿拉斯加州 C、佛罗里达州 D、加利福利亚州 5巴西最大的城市和工业中心是( ) A.里约热内卢 B.巴西利亚 C.圣保罗 D.萨尔瓦多 6世界最深的湖泊-贝加尔湖所在的国家是 ( ) A.美国 B.巴西 C.中国 D.俄罗斯 7法国首都巴黎市一座大桥所跨的大河是 ( ) A.泰晤土河 B.莱茵河 C.塞纳河 D.伏尔加河 过渡教学 本节课对第八章认识国家进行巩固复习,一个 激发学生对知识 区域的自然地理环境是基础,要通过地理图表了 进一步了解 解这个区域的自然地理环境,为学习人文地理环 境打好基础。 延伸教学 请同学们课下对地理图表的综合题多进行练习。 让学生对知识进 行更好的巩固激 发学生探索地理 问题的兴趣 作业布置 1.完成本节课的同步练习。 2.预习下节课的导学案中的探究案。 板 书 设 计 7 教 学 反 思 本节课的教学内容,运用大量的地理图表,为学生展现了立体、直观的学习环境,以 读图填图等系列活动来贯穿了整个教学过程,让学生轻松的学习氛围中掌握知识,对第 八章的知识进行了复习巩固。 8
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