二年级美术下册第6课得奖啦教案新人教版20190517418.wps
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1、得奖啦教案 教学目标: (1)通过运用各种材料的设计制作,体验材料造型的美感,激发学生的想象力和动手能力。 (2)通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于 探索,积极进取的精神。 教学重点:奖杯的设计制作方 法。 教学 难点:奖杯的外形变化和大胆的想象力。 教学过程: (一)导入新课(播放一段录像)中国奥运健儿得奖的片段情景,解说:在雄伟庄严的国歌声 中,中国运动员举起那沉甸甸的奖杯,这是一个激动人心的时刻 (二)提出问题(1)这是一个什么场景?(2)奖杯代表了什么?(荣誉,辛勤的汗水,拼搏 的精神,勇气) (三)引出课题:除了在运动场上运动员有获得奖杯,在生活中,各行各业的人 们,还
2、有在座 的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状,如奥林匹克数学竞赛,作文比赛 ,英语比赛, 美术比赛等等,都有机会让你们脱颖而出获得奖杯 。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡 献的一种肯定,相信每一个同学都有自己的梦想,也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起 奖杯光辉形象,那时的心情是怎样的激动啊!今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯,并把 他奖给未来的自己好不好!得奖啦 (版书) (四)开拓思维:俗话说三百六十 行,行行出状元,姚明是选秀状元,你们希望自己 是哪一行 的状元呢?请举手说如 果你是一个建筑工人,希望盖起最高的大楼,可以给 “自己做一个奖杯,象大楼一样的,上面写 建筑最高奖”“
3、如果你是能工巧匠,就给自己颁个 鲁 班奖”“”“”,爱炒菜,就来一个 金厨奖 爱画画的来个 艺术大师奖 有的同学说自己没有什么 “”特点,上课老是爱讲话,就给自己颁个 相声大师奖 吧。 (五)学习设计 :现在请大家来想一想,喜欢给自己颁一个什么样的奖杯,想不想自己动手 给自己设计一个有自己的想法,与众不同的奖杯呢?分析奖杯的特点:奖杯一般由主体和基座 组成 ,主体的材料和外形很多,我们来欣赏几种 不同的奖杯(看书上的照片和作品)除了外 形不同,材料也很多,有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料,做 一个漂亮的奖杯呢? (六)示范最简单的奖杯 (七)启发阶段:其实主体可以设计出诸多不同 的造型来。如:把瓶子进行各种分解、切割成 新的形象。 (八)动手作业:请同学们分小组进行合作或自己创作,利用手中的材料制作有自己独特创意 的奖杯。 (九)给做好的同学上台颁奖。 (十)课后作业:用纸或布设 计奖旗或奖状。 1 2
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