八年级数学下册2.1.1多边形的内角和教案新版湘教版20170708459.wps
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1、课题:2.1.12.1.1 多边形的内角和 教学目标 1、理解多边形及正多边形的定义;掌握多边形的内角和公式。 2、经历探索多边形内角和公式的过程,进一步发展学生的合情推理意识,主动探究的习惯, 进一步体会数学与现实生活的紧密联系;探索并了解多边形的内角和公式,进一步发展学生的 说理和简单推理的意识及能力。 3、经历探索多边形内角和的过程,进一步发展学生合情推理意识、主动探究习惯,进一步体 会数学与现时生活的紧密联系。 重点: 多边形的内角和 难点:探索多边形的内角和公式过程 教学过程: 一、情景导入(出示 pptppt 课件) 1、引导学生回忆已经学过哪些图形?感受多边形的存在。 二、动脑筋
2、:(出示 pptppt 课件) 1、我们已经知道什么叫三角形。 由三条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形,叫三角形。 2、你能根据三角形的定义,说出什么叫四边形吗? 由四条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的 A D 平面图形,叫四边形。记为:四边形 ABCD.ABCD. 三、探究学习(出示 pptppt 课件) BC 1 1多边形的定义:在平面内,由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形 叫做多边形. 在定义中应注意:若干条;首尾顺次相连,二者缺一不可. 多边形有凸多边形和凹多边形之分, 我们探讨的一般都是凸多边形. 2、多边形的边、内角、顶点、对角线、内角和 的
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