六年级数学上册第1单元圆第5节圆的面积一教案北师大版201905231115.wps
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1、第 5 5 课时 圆的面积( (一) ) 教材 1415页相关内容。 1了解圆的面积的含义,经历圆的面积计算公式的推导过程,掌握圆的面积计算公式。 2能正确运用圆的面积公式计算圆的面积,并能运用圆面积知识解决一些简单的实际问 题。 3在估一估和探究圆面积公式的活动中,体会“化曲为直”的思想,初步感受极限思想。 重点:经历圆面积计算公式的推导过程,掌握圆的面积计算公式。 难点:理解把圆转化为平行四边形的思想方法,进而推导出圆的面积计算公式。 多媒体课件,学具盒,圆规,圆形纸片。 师:请同学们回忆一下,当我们还不会计算平行四边形的面积的时候,是利用什么方法推 导出平行四边形的面积计算公式的呢? (
2、引导学生明确:我们是用“割补法”将平行四边形转化成长方形推导出平行四边形的面 积计算公式。) 师:同学们再想想,我们又是怎样推导出三角形的面积计算公式的呢? “”师生小结:将平行四边形、三角形 转化 成其他已学过的图形的方法来推导出它们的面 积计算公式。 这节课我们就一起来研究圆的面积的计算方法。 师出示教材第 14页上面的情境图,说说这个圆形的面积指的是哪部分呢? 学生观察并讨论,然后指名回答。 师:你知道怎样能得到这个圆的面积呢? 一、1.估计圆面积大小 (让同学们充分发挥自己的感官,估计圆的面积的大小) 2用数方格的方法求圆面积大小 (1)引导学生看方格图,让学生看懂图意后估算圆的面积,
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