六年级数学上册第1单元圆第4节圆的周长教案北师大版201905231116.wps
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1、第 4 4 课时 圆的周长 教材 911 页相关内容。 1认识圆的周长,能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。 2在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系,理解圆周率的意义,掌握圆周长的计 算方法。 3能正确地计算圆的周长,能运用圆的周长解决一些简单的实际问题。 重点:探索发现圆的周长与直径的关系。 难点:运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。 直尺、圆片、细绳、多媒体课件。 同学们喜欢童话故事吗?今天,我来给你们讲一个关于阿凡提的故事。国王多次受到阿凡 提的捉弄,非常恼火。有一天,他又想出了一个新招,想为难阿凡提。国王从全国精选出一头 身强力壮的小花驴要和阿凡提的小黑驴赛跑,并且规定小花驴沿着
2、圆形路线跑,小黑驴沿着正 方形路线跑。 阿凡提觉得比赛不公平,小黑驴也不服气。同学们认为这样比赛公平吗? 师:为了说明比赛是否公平,首先要弄清它们跑的路线长度是否相等,小黑驴跑的路线是 正方形的周长,小花驴跑的路线是圆的一周的长度,即圆的周长,那么如何计算圆的周长呢? 这就是今天要学习的内容板书课题:圆的周长。 1发现测量圆的周长的不同方法。 师:请同学们把准备的圆片拿出来,说说圆的周长指的是哪一部分的长度,同桌互相比画 一下。 师:想一想,圆的周长怎样测量? (给学生独立思考的时间) 师:把你的好方法在小组内交流一下。 1 (上台交流测量的方法) 生 1:用线绕圆一周,再量出线的长度。 生
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