六年级数学上册第7单元百分数的应用第1节百分数的应用一教案北师大版20190523166.wps
《六年级数学上册第7单元百分数的应用第1节百分数的应用一教案北师大版20190523166.wps》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级数学上册第7单元百分数的应用第1节百分数的应用一教案北师大版20190523166.wps(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 1 课时 百分数的应用( (一) ) ( (这是边文,请据需要手工删加) ) 教材 8789页相关内容。 1 1在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义 的理解。 2能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题,提高运用数学解决实 际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。 “”“”重点:理解 增加百分之几 或 减少百分之几 的意义。 “”“”难点:能解决有关 增加百分之几 或 减少百分之几 的实际问题。 多媒体课件。 1巧猜谜语,激发兴趣。 师:前面我们学习了百分数的有关知识,今天老师给大家带来了一些成语,(课件出示)你 能用百分数表示
2、这些成语所包含的意思吗? 百发百中(100%) 百里挑一(1%) 平分秋色(50%) 事倍功半(50%) 事半功倍(200%) 师:同学们答得很对,你能说出百分数的意义吗? 2根据题意列算式。(课件出示) (1)甲数是 5,乙数是 4,乙数是甲数的百分之几? (2)果园里有桃树 12 棵,苹果树 16棵,桃树的棵数是苹果树的百分之几? (3)“”想一想:如何解答求 一个数是另一个数的百分之几 的问题? 小结:通过回顾复习,我们解答了求“”一个数是另一个数的百分之几 的问题,今天我们 将继续学习百分数的相关知识。 1“”理解 增加百分之几 的意义。 (1)观察冰块的体积变化。 师:同学们制作过冰
3、块吗?在制作过程中你发现了什么?(制作过,水结成冰,体积会增 加) (2)获取信息,提出问题。(课件出示教材第 87页情境图)(出示课堂活动卡) 例:玻璃缸中原来有 45cm3的水,结成冰以后体积约为 50cm3。你能根据这两个条件提出 有关百分数的问题吗? 学生边提问题边解决,最后整理出主要问题:冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几? 你知道这个问题中谁是标准量(“单位 1”)吗? “引导学生找出问题中的单位 1”,即原来水的体积。 (3)请大家画直观图表示冰的体积与原来水的体积的关系。 学生尝试画直观图表示冰的体积与原来水的体积的关系。 2 (4)画线段图理解题意。 师:我们还可以通过画
4、线段图来理解题意,请同学们自己尝试画一画。 学生自由画图,汇报,教师指导整理。 “”小组合作,理解 增加百分之几 的意义。 “”请同学们在小组内讨论,说一说 增加百分之几 是什么意思。 “引导学生明确 增加百分之几”就是冰的体积比原来水的体积多的部分占原来水的体积的 百分之几。 (5)列式计算,解决问题。 根据以上分析,要求“冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几”,必须先求什么,再 求什么,列式解答。 先求冰比水增加的体积,再求增加的体积占原来水的体积的百分之几。 列式解答:(5045)4554511.1% 这道题还有其他的解法吗? 引导学生思考:先求出冰的体积是原来水的体积的百分之几,再减
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 数学 上册 单元 百分数 应用 教案 北师大 20190523166
链接地址:https://www.31doc.com/p-2989150.html