角的度量杨梅.ppt
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1、角的度量,广汉市西高镇学校:杨梅,义务教育课程标准小学数学第七册说课,一、说教材,二、说学情,三、说教学目标,1、知识与技能:让学生在操作探究中认识量角器和角的计量单位,会用量角器正确度量角的度数.,2、过程与方法:通过认真观察,独立思考,动手操作,自主探索,合作交流等学习方式,培养学生的观察能力、实践能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维.,3、情感态度价值观:通过实践活动,使学生获得成功的体验,体会到生活生活中处处有数学进而形成勇于探索、创新的科学精神。,三、教学目标,一、说教材,二、说学情,三、说教学目标,四、说重难点,教学重点:通过学生自主的探索,实践,了解 量角器的结
2、构和功能,总结出用量角器量角的 方法,运用量角器量角。 教学难点:在应用量角器时,如何准确定点, 定边,读量角器内、外圈的度数。,四、说重难点,一、说教材,二、说学情,三、说教学目标,四、说重难点,五、说教法学法, 情境教学法 直观演示法 活动体验法 操作发现法,说教法,说学法, 动手操作法 观察发现法 自主探究法 合作交流法,一、说教材,二、说学情,三、教学目标,四、说重难点,五、说教法学法,六、说教学程序,六、教学程序,(一)、创设情境、导入新课,谁大?,谁小?,考考你,1,2,六、教学程序,(一)、创设情境、导入新课,二、探究新知、展开讨论,认识量角器,量角器的中心,量角器的0 刻度线,
3、量角器的内刻度,量角器的外刻度,量角器的90 刻度线,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180,180,180,180,180,180,180,180,180,180,把半圆分成180等份,每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。,一度角,10,练习:分别说说下面三个角的度数,1,2,3,1( ),2( ),3( ),第一层次,你能用小棒在量角器上摆出下面的角吗? 70 35 100 ,70,70,35,35,100,100,动手摆一摆,1、用牙签摆一个1度的角。 2、摆一个直角。 3、摆30度、75度、110度的角,。 4、在桌面上摆一个50度左右的角。,第二层次,60,120,0,12
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