【工作计划】初中综合实践课教学计划样本.docx
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1、第 1 页 初中综合实践课教学计划样本1 特征码 ySsTlnVFVONVIfgOyPrl 一、指导思想 以基础教育课程改革纲要为依据,以“创新、实践、 发展”为主线,立足于探索开放性的实践活动,探索多种途径, 努力保持学生独立的持续探究的兴趣,使综合实践活动的开展 能与学校发展,校本课程的开发相结合,与学校课程的研究性 学习相结合,与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。使学生 能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验,发展 发现问题,提出问题与分析问题的能力,学会分享、尊重与合 作,养成服务意识与实事求是的科学态度,具有社会责任心和 使命感。 二、组织领导机构 领导小组组成:校长是第一
2、负责人,组长由分管年级副校 长担任,小组成员由学校教科室、教务处和团委等有关职能部 门负责人组成。 领导小组负责校内外指导力量的组织协调和设备利用、实 施计划制定、过程落实、实施指导、检查管理等工作的统筹安 排,以保证综合实践活动课程的顺利开展和有效实施。 组长: 第 2 页 副组长: 组员:学校教科室、教务处和团委等有关职能部门负责人 三、实施原则 1、综合性:强调跨学科、跨领域和学科间的相互渗透,重 视知识、经验和技能的综合运用。 2、实践性:强调体验教育,让学生在实践中获取亲身感受 和直接经验, 并养成实践意识,形成为终身学习,获得生存能力的综合 实践能力。 3、活动性:强调针对初中学生
3、的年龄特点,以活动作为教 育的载体,开展丰富多彩、形成多样的主题教育活动,努力让 学生“活”起来, “动”起来。 4、开放性:强调“开放” ,努力做到教育时空的开放,组 织形式的开放,教学要求与内容的开放,教育资源与教师队伍 的开放,教育管理和教育评估的开放。 5、自主性:强调充分尊重学生的需要和兴趣,学生自主选 择学习内容,自主设计,探究解决问题的方法,自主决定活动 结果呈现的形式,培养和发展学生的主体意识和探究能力。 四、实施方案 根据时代发展的需要和新课程实施现实的经验,依托综合 实践活动形成特色鲜明的课程文化,打造学校素质教育新亮点。 包括研究性学习、社区服务和社会实践活动、劳动与技术
4、教育 第 3 页 和信息技术教育等领域。引导学生在活动中做到“亲历实践, 深度探究” ,充分体现综合性的特点。学校围绕“学生与自然、 学生与社会、学生与自我”的关系,根据不同年龄段学生成长 的需要和认知规律,各年级形成序列大主题,各班在大主题的 总领下确定小主题,学生可在教师指导下,结合周边自然环境、 社会现象、社会问题、科学技术等领域,确定研究主题,开展 调查与访谈、参观、考察等多种活动,以形成具有鲜明学校特 色的课程文化,成为学校推进素质教育工作的一大亮点。 (一)研究性学习 研究性学习的内容领域,涉及学生的学校生活、家庭生活和 社会生活的各个方面,它的基本特点是开放性。研究性学习的实 施
5、主要可以区分为两大类别:课题研究类和项目(活动)设计类。 其中课题研究内容设定为七类,即生命与健康、安全与自救、 自然探究、社会考察、环境保护、民族文化、科技创新;项目 (活动)设计的内容设定为五类,即自我发展设计、家庭活动策 划、校园活动策划、社区活动策划、创新设计制作。课题研究 具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。项目(活动) 设计一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。 前者如一次献爱心活动、街头宣传活动或主题班会的设计(策划), 后者如对某一设备、设施的制作、建设或改造项目的设计等。 (二) 社会实践与社区服务实施策略 “社会实践与社区服务”在学校综合实践活动课程实
6、施领 第 4 页 导小组统一规划下由政教处负责牵头具体实施。领导小组在充 分调研学校学生现状及其发展需要和学校特色发展的需要,综 合考察学校及社区支持学生社会实践与社区服务的有效教育资 源的基础上,在政教处统一安排下,采用专题讲座、观看录像 等多种形式,认真开展以年级或班级为单位的有关培训,让学 生建立正确的社会实践与服务的观念,熟悉、掌握社会实践与 服务的基本内容、技能,了解课程实施评价的一般方式,懂得 如何处理社会实践与服务过程中的突发事件与安全问题以及如 何反思和撰写实践与服务心得,以“思想先行”为健康实施 “社会实践与社区服务”打下坚实的基础。 拟开展的社会实践 与服务活动如下。 1、
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- 工作计划 初中 综合 实践 教学计划 样本
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