四年级数学上册二三位数除以两位数2.1.2三位数除以整十数教案冀教版201905212165.wps
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1、第二课时 三位数除以整十数 教学目标: 1、经历估算和自主尝试三位数除以整十数的笔算方法的过程。 2、掌握用整十数除三位数和商一位数的笔算方法,能解决生活中的简单问题。 3、主动参与数学学习活动,体会数学在日常生活中的应用。 教学重、难点: 用整十数除三位数和商一位数的笔算方法。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、谈话导入。 师:同学们,去年我国成功的发射了“”神舟六号 飞船,这标志着我国航天技术达到了世 界先进水平。为了让同学们了解航天飞船,学校决定组织全校师生去参观航天博物馆。 出示文字和表格。 二、探索新知。 明确题意。 师:你从这段话和表格上了解到了哪些数学信息?需要我们解决哪些数
2、学问题?谁愿意给 大家说说。 指名回答。 “师:你是怎样理解 每批参观的人数不得超过60”“”人 和 至少要分几批参观 的意思? 独立探究。 请同学们估计一下,至少要分几批参观呢? 师:刚才同学们估计全校师生至少要分9 批参观。那你们能用竖式计算吗? 小组讨论。 商8 为什么写在个位上? 全班交流,写出算式和答语。 通过集体交流使学生明白:523 里面有8个60,还余43,所以8 要写在商的个位上。 师:谁愿意给大家说说你的算法。 (老师根据学生的回答板书) 师:我们估算的要分9 批,为什么计算的结果是8批呢? (指名1 人回答) 师:对,就像这位学生说得剩下的43 人还要再组一批。那你就说说
3、怎样写答吧。 (师根据学生的回答板书:答:全校师生至少要分9 批参观。) 三、尝试应用。 出示试一试。 师:如果全校师生每70 人分成一个组,那么最多够分成几个组呢? 1 学生独立思考,用竖式计算,然后再交流。 通过交流,使学生明白:剩下的33 人不够分成一个组,所以最多分成7 组。 四、巩固练习。 第1、2题,引导学生观察情景图,弄清题意后,让学生先估计一下,然后在计算。 第3 题,可由学生独立完成,老师巡视关注计算的正确率。 问题讨论: 这是一道具有挑战性的问题。先让学生讨论亮亮和丫丫的答案,再用画图的方法解释。使学生 理解:每 20米 1 个间隔,先求出可以分成几个间隔,用除法计算。因为路的两端都要植树, 所以植树棵数=间隔数+1。 2 3
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