四年级数学上册二三位数除以两位数2.3商不变规律教案1冀教版201905212151.wps
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1、商不变规律 教学目标: 1.理解和掌握商不变规律,并能运用这一规律口算相关的除法。 2.培养学生观察分析能力和合作探究的意识和解决问题的初步能力。 3.“学生在观察、比较、猜想、概括、验证等学习活动过程中,体验成功;通过体会 变”“与 不 ”变 的数学现象,渗透初步的辩证唯物主义思想启蒙教育。 教学重点:理解商不变的规律。 教学难点:发现并归纳商不变规律的过程。 教学过程: 1情境导入: (1)(文化用品店门口,四位学生手中拿着相同的笔记本,在议论:) 甲:我买了 2 本笔记本,用了 6 元。 乙:我买了 20本笔记本,用了 60 元。 丙:我花了 120元钱买了 40本笔记本。 丁:我用了
2、240元钱买了 80本笔记本。 师:从四位同学交流的信息中你有什么问题或有什么发现吗? (2)分析计算,初步感知 师:你能分别算出每位同学所买笔记本的单价吗? 师根据学生回答,出示算式:62=3 6020=3 12040=3 24080=3 设计意图:通过生活实例激发学生的学习兴趣,并为后面的探究做好铺垫。 【讲授】合作探究,发现规律 1 1.自学目标: (1)比较观察这些算式,你发现了什么?被除数和除数发生怎样的变化,商有什么变化? (2)讨论用什么方法来寻找被除数和除数的变化规律? 设计意图:从直观到抽象的渐变。 2独立自学: 自学 20页例一。 设计意图:从直观现象中发现,同时乘相同的数
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