四年级数学上册五倍数和因数5.4因数教案2冀教版20190521291.wps
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1、因数 教学目标: 在自主写算式以及找因数的活动中,经历认识因数、质数、合数的过程。 了解因数,在 1-100的自然数中,能找出某个自然数的所有因数;了解质(素)数、合数 的概念;会判断一个数是质数还是合数;能找出 100以内所有的质数。 能积极自主地参加学习活动,愿意与他人交流自己的做法和发现的结果,获得成功的学习体验。 教学重难点: 教学重点: 在自主尝试找因数的活动中,了解什么是因数,明确找因数的方法,并在此基础上认识质数和 合数。 教学难点: 能找出某个自然数的所有因数,会判断一个数是质数还是合数,能找出 100以内的所有质数。 教学过程: 一、创设情境 设疑激趣 同学们,人与人之间存在
2、着很多关系,你知道哪些呢? 预设: 生:父子关系、母女关系、姐弟关系、师徒关系、师生关系 师:那么能不能说老师自己就是师生关系呢? 生:不能。 师:为什么? 生:因为老师一个人是独立存在的,够不成关系。 师:很好!你们真棒。那么,在我们的数学王国里,数与数之间也存在着相互依存的关系,这 节课我们大家一起去探究,好吗? 复习知识点 现在老师需要你们的帮助,你们愿意吗?(愿意) 谁能告诉老师算式 34=12各部分的名称呢? 学生回答,师予以称赞表扬. 教师整合问题并小结:通过本节课的学习老师相信大家一定能够探索出很多知识的。 引导探究 自主建构 1 动手摆 用自己准备的 12个同样大小的正方形拼成
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