四年级数学上册六认识更大的数6.2亿以内的数教案2冀教版201905212136.wps
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1、亿以内的数 教学目标: 使学生进一步认识计数单位万、十万、百万、千万和亿。类推每相邻两个计数单位之间的关 系。认识数位、数级。 使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序表,并通过合作交流掌握读数写 数的方法,能正确读出写出亿以内的数,同时培养学生的自学能力。 体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中的寻找数学信息的意识和能力,进一 步培养学生的数感。 使学生认识到数学与实际生活的密切联系。 教学重难点: 使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序表,并通过合作交流掌握读数写数 的方法,能正确读出写出亿以内的数,同时培养学生的自学能力。 教学过程: 一、复习导入:
2、同学们,从学习数学开始,数就成了我们的好朋友,今天这节课,又有几位老朋友来拜访我们 了。同学们看(出示课件)谁来读一读第一个数(两人)第二个。看来同学们都会读,那么, 你在读这两个数时是怎样读的呢?里面的零这个数字又是怎样读的? 老师这里还有几个数,请同学们在练习本上写出来,看谁写得又对又快。同学们都写完了,看 一看自己写对了吗?(对照)真是一群聪明的孩子,那么,谁来说一说你是怎么写的呢? 看来,以前的知识大家掌握得很好,刚才看到的这些数都是万以内的数,其实,还有比这些数 更大的数呢!这节课我们就来认识亿以内的数(板书:亿以内的数) 二、自主探索 认识亿以内的数 亿以内的数其实就在我们身边老师
3、这里有两幅图片,谁来读第一幅图下面的文字(板书:一万 七千五百零一)谁来读第二幅图下面的文字?(板书:三十八万四千四百零二)同学们看,这 就是亿以内的数,这些数大不大?数变大了,那么,以前的数位表也要发生变化了。 认识数位表 (出示新的数位表)同学们看,这是一张新的数位表,仔细观察,这张数位表和以前我们学的 数位表有什么不同?从这张数位表你有读懂了什么呢?(学生回答)教师总结:同学们,今天 1 我们认识的这张数位表从右往左每四位分为了一级,个位、十位、百位、千位叫做个级,万位、 十万位、百万位、千万位叫做万级,个级和万级都叫数级。谁能从右往左读一读数位表中的这 些数位?好,请同学们拿出课前老师
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