四年级数学上册总复习第3节统计与概率教案北师大版20190520276.wps
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1、第 3 3 节 统计与概率 教材第 100、105 页的内容。 1“”通过猜测和简单实验,让学生进一步体验事件发生的确定性和不确定性,能用 一定 “可能”“”不可能 等词语来描述生活中一般事件发生的可能性。在学生动手操作的基础上, 进一步体会随机事件发生的统计规律性。 2通过引导学生“猜”与“摸”,使学生在活动中自主探索、合作交流,不断体验与判断 事件发生的确定性与不确定性。 3通过观察、猜测、实验与交流等数学活动,加强学生对随机现象的体验。 重点:能对一些事件的可能性作出正确判断,并恰当地表达出来。 难点:理解事件发生的可能性的大小是不同的;培养学生简单的逻辑推理和表达自己思考 过程的能力。
2、 多媒体课件、练习纸、骰子、彩色笔。 1请同学们回顾在可能性这一单元里,我们学会了哪些知识。 2组织各小组合作回顾并汇报归纳整理的内容。 (1)汇报时要求各小组将自己归纳整理的内容借助实物投影展示出来。教师及时补充学生 汇报的内容及知识重难点。 (2)教师组织同学对各小组的汇报进行评价。 1“判断下面各题, 一定”“打”“, 不可能”“画 ”“,可能”“画”。 鱼儿离不开水。( ) “”六一 节合唱比赛,我们班得第一名。( ) 大象会在天上飞。( ) 一年后,该剧院要进行装修。( ) 人会长生不老。( ) 孔雀会灭绝。( ) “”“”“”设计意图:本题让我们根据自己已有的知识和生活经验,用 一
3、定不可能可能 进行表述,进一步感受生活中有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。 2按要求涂一涂。 (1)抽出的一定是红色 。 (2)抽出的不可能是红色 。 (3)抽出的可能是红色 。 1 3在( )“”“”“里填上 一定可能 或 不可能”。 (1)今天是晴天,明天( )是阴天。 (2)小明今年 11 岁,明年( )是 10岁。 (3)今天是 3 月 5 日,明天( )是 3 月 6 日。 (4)爸爸的年龄( )比儿子的年龄大。 4掷骰子。 (1)取一个骰子,六个面分别写着数字 16。让学生观察、比较,与硬币有什么异同点。 硬币只有两个面,骰子有六个面。 (2)让学生说一说掷出后可能出现的结
4、果有哪些。 (3)猜测实验结果(即 16 面出现的次数)会有什么特点。 (4)进行投掷实验。可多投掷几次,看看掷出每种结果的分别有多少人。 (5)统计实验结果,归纳各面出现的次数的特点。 5猜硬币。 (1)先让学生猜测硬币可能在哪个盒子里,让学生体会这四个盒子都有可能。 (2)采用举手方式报告猜测结果,每个学生只能选择一次,不能重复选。教师将结果填在 预先准备好的表格里,并展示在黑板上。 (3)“”提出问题: 你认为猜对的人数多,还是猜错的人数多? (4)打开盒子验证猜测结果。 (5)引导学生发现,硬币只能在四个盒子中的一个里,有三个盒子中没有,所以猜错的人 数多,猜错的可能性大。 (6)重新
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