四年级数学上册第1单元认识更大的数第5节近似数教案北师大版201905202148.wps
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1、第 5 5 节 近似数 教材第 1011页的内容。 1结合教材实例,了解近似数的意义,感受近似数在现实生活中的应用。 2借助数线,较直观地感知用四舍五入法求近似数的道理,知道近似数的书写格式。 3经历探索求近似数的过程,会用四舍五入法求一个数的近似数,发展学生的数感。 “”重点:掌握利用 四舍五入 法求近似数的方法。 “”难点:如何用 四舍五入 法求近似值。 课件。 展示台 师:请同学们把课前收集到的一些数据,给大家说一说,并说明这个数据是从哪里收集得 到的,这个数据有什么实际意义。 生 1:上海东方明珠电视塔高 468 米,这个数据是我在二年级课本上学到的,从这个数据 中我知道了上海东方明珠
2、电视塔的真正高度。它的高度是亚洲第一。 生 2:第六次人口普查表明中国人口数约为 14亿,这个数据是从人口报上查到的。 说明中国人口数在逐渐增多。 生 3:我家做新楼房花了 16万元,这个数据是爸爸告诉我的。 生 4:我从中国少年百科全书中查到了在地球上住着约 70亿人口。 师:同学们从各种途径中获得了好多数据信息,说明你们在学习上都很用心! 师:老师也和你们一样,准备了一组关于 2009年国庆节的一些数据,这也是我们这一节 课将要研究的内容。 设计意图:学生在收集数据信息的过程中进一步体验大数的意义,通过交流,感受到收集 信息渠道的广泛性,增大信息量,为学习近似数奠定了基础。 (一)认识近似
3、数 1出示情境图。 谈话:请大家自由读一读。 2009 年 10月 1 目,国庆 60 周年庆典,在 60响礼炮声中开始,国旗护卫队正步行进了 169 步,寓意着 1840年鸦片战争以来 169 年不平凡的历程。阅兵式与阅兵分列式共用时间近 66 分, 有 56个方队和梯队,约 20 万人接受了检阅。巨幅国画江山如此多娇画布总面积近 2 万平 方米。 1 交流:说说上面的数据中,哪些是实际精确的数,哪些是表示大约多少的数? 小结:在生活中有一些事物的数量,有时不用精确的数表示,而用一个与它比较接近的数 来表示,这样的数就是近似数。(板书课题:近似数) 2练习:在我们生活中有许多数量会用近似数来
4、表示,老师这里收集了一些资料。请你 判断一下横线上的数,哪些是近似数。 (1)实验小学共有学生 1439 人。 (2)到 2004 年末,全国共有医院、卫生院约 62000 个。 (3)沪宁高速公路长约 300 千米,投资近 62 亿元。 “”“”小结:像这样的有 约近 修饰的数都是近似数。 设计意图:通过学生容易接受的形式,让学生理解什么是近似数,什么是精确数。同时对 近似数的特点也有了更深刻的理解,在学生心里能构成近似数的概念。 (二)探索求一个数的近似数的方法 ( (这是边文,请据需要手工删加) ) 过渡:我们已经知道并且会判断近似数了,那你们想知道求一个数的近似数的方法吗? 1数形结合
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