四年级数学下册一观察物体二教学设计2冀教版2019052122.wps
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1、观察物体 课题 小狗回家 知识教学点: 认知从不同位置观察物体。 教学 能力教学点: 目标 联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片分别是从什么位置看到的。 情感教学点: 发展学生的空间观念。 重点 能正确辨认照片分别是什么位置拍摄的,体会不同方向观察对象形状的变化。 难点 能正确辨认以正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。 教师活动 学生活动 1 一、活动 1 1、事先布置学生利用课余时间在人行道上观察从面前开过的 教汽车,先看到什么?最后看到什么?观察周围的社区或村庄, 从不同的位置观察,看到的画面怎样,从高楼上或山顶上观察 地面的景物,看到地画面是什么样的。 课前预习 学 2、师:同学们
2、都很注意周围的事物,如看从面前开过的汽车, 观察 从不同位置观看附近的社区和村庄,同学们都有体会,我们交 流一下。 步 3、师:刚才同学们交流了很多观察景物的实际体会,现在请 打开课本第 3 页。 骤 小狗贝贝特别爱交朋友,每天都到别的小动物家里去串门,和 全班汇报交流 别的小动物们玩,这不,这天太阳落山了贝贝才往家走,贝贝 不知道这时小狗毛毛,小熊哈利和多多也来找贝贝,准备和贝 贝一起吃晚饭,下面是他们四个人看到的贝贝家的房子的照片, 请你辨认一下,各是从谁的位置看到的,先个人思考,再与同 伴交流,说一说自己是怎样想的? 观察 二、活动 2 1、师:根据同学们的体会,同一个景物在不同的位置看到的 画面不同,现在请同学们看 5“页 练一练”第 2 个问题,先想 一想,再用小正方体搭一搭、看一看 2 2、与全班同学说一说,你是怎样想的? 3、P5连一连第一题 独立思考 4、师出示幻灯片,引导学生看懂题意,说一说从不同方位看到的形状。 同伴交流 5、师:你能用自己的语言表述物体的相对位置吗? 指名回答 6、师用模型验证,帮助学生反思自己的想像。 三、活动 3 P4 暖壶和杯子 先独立观察、在画板上画大致的形状,再用相似的实物摆一摆、验证。 独立填好 P5-3 合作搭一搭 审题、填写 观察、验证 全班汇报交流想法 3 4
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