四年级数学下册三乘法3.1.3三位数乘两位数的乘法教案1冀教版20190521253.wps
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1、课题:三位数乘两位数的乘法(一) 教学内容:冀教版数学四年级下册第 14、15页。 教学目标: 1在自主尝试计算、交流的活动中,经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。 2掌握三位数乘两位数的笔算方法,能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。 3在运用已有经验自主学习新知识的过程中,培养迁移、类推的能力,体验自主学习的 快乐。 教学方案: 教学环节 教学预设 一、问题情境 1师生谈话,由早 师:同学们,今天早晨你们都吃了些什么? 餐谈起,引出磨面粉的问 学生可能回答:面包、馒头、鸡蛋、煎饼 题。 师:谁知道,像你们吃的这些面包、馒头等食物都是由什么 加工而成的? 生:面粉 2学生读题、观察 师:对,我
2、们每天吃的馒头、面条等首先是农民伯伯种的小 情境图,了解数学信息和 麦,然后还要经过工人叔叔把小麦磨成面粉,才能做出来。今天 要解决的问题。 饿哦们一起来解决一个面粉加工的问题,请同学们一起看课本第 14 页。 学生看书。 师:说一说你了解到哪些信息?要解决的问题是什么? 生 1:一台面粉机可以磨面 158千克。 生 2:一天有 3 班工人工作。 生 3:一天有 24小时。 生 4:问题是这台面粉机可以磨面粉多少千克? 二、解决问题 1“根据 这台面粉 “师:要求 这台面粉机一天可以磨面粉多少千克”怎样列式? 机一天可以磨面多少千 学生说算式,教师板书: 克”的问题,师生列出158 15824
3、 24 的乘法算式。然后, 师:以前我们学过两位数乘两位数的竖式计算,158乘 24是 教师启发学生根据两位 一道三位数乘两位数的计算。你们能根据两位数乘两位数的计算 数乘两位数的笔算方法 自主尝试计算三位数乘 两位数。要求先用竖式计 算,再用计算器检验。 2交流计算过程和 结果,并让学生说一说计 算过程中遇到什么问题, 是怎样解决的。 方法,自己算出这道题的计算结果吗?试一试!先用竖式计算, 再用计算器检验一下,看竖式算得对不对。 学生自主笔算,教师巡视,个别指导。 师:谁用竖式计算和计算器计算的结果不一样? 如果有不一样的,不讲怎样算的, 只分别说一下两种方法 计算的结果。 师:两种方法计
4、算结果是一样的,大家说一说你是怎样用竖 1 式计算的?你们先说,我来板书。 生 1:先写出 158乘 24的竖式。 师:2 和 4 分别写在哪儿? 生 1:2 写在 5 的下面,4 写在 8 的下面。 教师完成板书: 师:先算什么? 生 2:先用 24个位上的 4 去乘 158每一位上的数。 师:好,继续说。 学生说,教师板书: “师:谁来说一说百位上这个 6”是怎样算出来的? 生 3:4 乘 158 百位上的 1 得 4,再加上进位的 2 就是 6. 师:下面算什么? 生 4:接着用 24十位上的 2 乘 158 每一位上的数。 师:好!2 乘 8,二八十六,1 怎么办?6 应该写在哪儿?
5、生 5:向百位进 1,6 应该写在十位上。 教师板书: “师:谁能说一说为什么这个 6”要写在十位上? 生 6:24 十位上的 2 表示 2 个十,2 个十乘 8 得 16 个十,向 百位进 1 后,还剩 6 个十,所以这个 6 要写在十位上。 学生继续说计算过程,教师完成板书: 如果有出现计算错误的同学,请他们说一说错在哪儿。 3.师生共同归纳、总 师:结合我们刚才的计算,谁能说一说三位数乘两位数的笔 结三位数乘两位数的笔 算方法呢?先同桌讨论一下。 算方法。先让同学讨论一 学生同桌讨论,教师巡视。 下,再全班交流,最后教 师:谁来说一说你总结的方法?每人说一点。 师完整口述。 生 1:用两
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- 四年级 数学 下册 乘法 3.1 三位数 两位数 教案 冀教版 20190521253
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