四年级数学下册三乘法3.3估算乘法教案冀教版20190521246.wps
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1、估算 1使学生掌握乘法估算的方法,会进行两位数的乘法估算 2培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际 问题的能力 3养学生学习数学的兴趣,自主探索、勇于尝试的勇气,感受数学与生活的紧密联系, 激发学生热爱数学、学好数学的情感 教学重点 掌握估算的方法,会进行两位数的乘法估算 教学难点 正确进行估算,培养学生的估算意识 教学过程 一、生活引入: 1小明的家离学校大约十分钟的路程,学校组织活动,要求 8 点钟集合,小明几点钟从 家出发合适? (在学生讨论发言的基础上,应该明确:他至少 7 点 50分从家出发,实际上,为了不迟 到,他应该提前几分钟,7 点 45 从
2、家出发比较合适) 2这个时间你是怎样得到的?用自己的话说说什么叫估算? (在估计的基础上进行推算,这就是估算) 3请你举例说明,你在生活中见到过什么时候什么地方用到过估算? 二、尝试讨论 1在学生举例的基础上,教师出示下面题目: a一所学校的阶梯教室有 22 排,每排有 18个座位这个阶梯教室大约能坐多少人? b一份稿件,平均每行有 29 个字,共有 31行,这份稿件大约有多少个字? c小明和奶奶在健身区散步,小明每分钟大约走 39 米,他绕健身区一周走了 12分钟, 这个健身区一周长大约有多少米? 2读题,你有什么发现?(解决这些问题,都要用到估算) 你有什么好办法吗? 3同学之间进行小组合
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