四年级数学下册三乘法3.3.4果园收入预算教案冀教版20190521240.wps
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1、果园收入预算 教学内容:冀教版数学四年级下册第 35 页。 教学目标: 1知识与技能 综合运用所学知识解决生活中的现实问题。 2过程与方法 经历小组合作,综合运用已有数学知识解决生活中实际问题的过程。 3情感、态度与价值观 感受数学与生活的联系,获得与他人合作解决问题的积极体验,能对自己得到结果的正确 性进行合理的解释。 课前准备: 教师准备一个苹果,把课本 35页的信息写在小黑板上;每小组学生至少准备一台计算器。 教学过程: 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 教师谈话,由水果之王引出苹果。 由估计一个苹果有多重,几 师:同学们,有一种水果被人们称为水果之王, 让学生估计一个苹果大约
2、有多 个苹果大约重 1 千克开始 知道是什么水果吗? 重?几个这样的苹果大约重 1 千 克。然后,说一说 1 千克苹果多 新课,既是学生生活经验和 已有知识的复习,又自然引 学生回答出:苹果。 少钱。 出本节课的研究问题。 教师拿出苹果。 师:看老师拿的这个苹果,根据你的经验估计一 这个苹果大约有多重? 请几个人估计,然后教师告诉学生自己拿的苹果 有 多克。 师:几个这样的苹果大约重 1 千克呢?说一说你 样算出来的? 生:6 个这样的苹果大约重 1 千克。因为,1 个 苹 160 多克,6 个苹果就重 960多克,960 多克可 以 重 1 千克。 师:谁知道 1 千克苹果多少钱? 学生回答
3、: - 1 - 1 千克苹果 1 元 5 角。 1 千克苹果 2 元 5 角 师:6 个苹果大约重 1 千克,1 千克苹果大约 3 元 一个果园的苹果能卖多少钱呢?今天,我们就一 果农张叔叔来做一个果园收入预算。 板书:果园收入预算 二、解决问题 师:同学们,请打开课本 35页,请看图并读一读 1解决装箱问题。 带着要解决的问题观察情 说一说你了解到了什么,张叔叔要我们帮助解决 (1)教师谈话,提出要解决的问 题果园收入预算。 境图,了解数学信息和问题, 问题? 为解决问题作准备。 生 1:张叔叔和阿姨准备摘苹果。 让学生观察情境图,并说说图中 生 2:我了解到张叔叔的果园里有 48 棵苹果树
4、, 的数学信息和要求解决什么问题。 树大约有 720 个苹果。 生 3:6 个苹果大约重 1 千克。 生 4:每个纸箱能装 15千克苹果。 (2)提出小组合作的要求,鼓励 “师:下面,同学们小组合作,解决 需要多少个 学生积极参与,勇于发表自己的 意见。 给学生创造合作交流的机 会,获得与他人合作解决问 箱的问题”,要积极发表自己的意见,可以借助计 计算,把算式写在练习本上。 题的积极体验,培养学生的 给学生充足的时间讨论、计算,教师巡视,了解 合作精神。 的想法,指导有困难的小组。 师:各组把你们小组的看法和计算结果和大家交 (3)全班交流各组解决问题的思 路和计算的结果。要给各组充分 下。
5、 展示小组合作的成果,体会 解题策略的多样化。 学生可能出现的方法有: 表达自己不同想法的机会,把各 先算 48棵树一共收多少个苹果,再算这些苹果 组的解题方法贴在黑板上。 少千克,最后算需要多少个包装箱,算式是: 72048=34560(个) 345606=5760(千克) 576015=384(个) 先算每个包装箱能装多少个苹果,再算这些苹 多少千克,最后算需要多少个包装箱。算式是: 156=90(个) 48720=34560(个) - 2 - 3456090=384(个) 先算每个包装箱能装多少个苹果,再算每棵树 的苹果需要多少个包装箱,最后算一共需要多少 装箱,算式是: 156=90(
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