江苏省宿迁市泗洪县九年级物理下册15.3电热器电流的热效应教案新版苏科版20170711423.wps
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1、电热器 、电流的热效应 一、知识与技能: 知道电流的热效应。知道一般电热器的发热原理, 能举出利用和防止电热的实例。 二、过程与方法: 教学 理解焦耳定律、公式及适用条件。会对一些家庭电热器进行简单的计算。 目标 三、情感、态度、价值观: 结合本节教学,培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。通过观察生活中常见的电 热器及其构造,培养观察能力,结合辩证唯物主义教育,培养辩正地思考与分析问题的能 力。 根据课程标准和教材要求,本课重点有:电流的热效应、电热器的发热原理、焦耳定律和 重 点 家庭电热器的简单计算。 难点 焦耳定律和家庭电热器的简单计算。 教学 让学生体验科学探究的过程,了解科学探
2、究的重要方法(控制变量法),提高学生的探究 方法 能力和思维能力。 教学 教 学 过 程 备 注 程序 引入 如何从能量转化的角度看电流经过用电器做功的过程? 电能转化为 新课 例: 机械能 其它形式的 光能 能量 电能 内能 化学能 发热 当用电器工作一段时间后,我们去触摸它们的有关部位,会有什么 电流的热效 感觉?产生这一感觉的原因是什么? 应 (用电器中都有导体,只要导体有电阻,电流通过导体就会产生热量, 而导体一般都有电阻(超导体除外),所以电流的热效应是一种普遍现 象。) 我们使用电热器时,是希望电流经过导体产生的热量多一些还是少 多一些 一些?当我们使用其它用电器时仍然希望电热多一
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- 江苏省 宿迁市 泗洪县 九年级 物理 下册 15.3 电热器 电流 热效应 教案 新版 苏科版 20170711423
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