江苏省宿迁市泗洪县九年级物理下册16.1磁体与磁场教案新版苏科版20170711427.wps
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1、16.116.1磁体与磁场 1.明确磁体的基本性质 2. 通过探究会判别磁体有无磁性及其磁极 教学目标 3.知道磁体周围存在磁场,磁场且有方向,会画常见磁体的磁感线 4.初步认识地磁 教学重点 探究磁体周围的磁场 用磁感线描述磁场和方向和分布情况(条形磁体、蹄形磁体、同名磁极、 教学难点 异名磁极) 突破重难点 讨论交流法、难点分解法、小组学习法、演示实验和专题训练 主要策略 课前准备 玻璃板、磁体、铁屑、大头针、铁钉、小磁针等, 1 一、新课教学 (一)、认识磁体和磁极. 活动 1 用磁体靠近大头针时,发现磁体对大头针有_作用. 【结论1】物体吸引铁钴镍等物质的性质叫做磁性, 【结论2】具有
2、磁性的物体叫磁体 活动 2 用磁体的不同部位去吸引大头针和铁钉等,观察吸引情况 【结论 3】磁体上磁性最强的部分,叫做磁极. 每一块磁体上都存在两个磁极 悬挂磁体,当它静止的时候有什么特点,旋转试试看又有什么新的发现? 悬挂磁体,当它静止时,指南的那个磁极叫做南 (S) 极,指北的那个叫做北 (N) 极. 活动3 (1).一个条形磁铁用细线吊起来,用另一个磁铁磁极去靠近吊着的条形磁铁, (2).磁针放在支架上,观察它静止时指南北观察同名磁极相斥,异名磁极相吸) 【结论4】 同名磁极相斥,异名磁极相吸 活动 4 观看一个关于磁化的小实验磁化现象 1铁棒固定在铁架台上,下面放着盛有铁屑的容器用磁极
3、靠近铁棒的上端,铁屑被铁 棒下端吸起,把磁体拿开,铁屑又落回容器内 【结论5】原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化 (二).认识磁场 活动 5 5 演示课本图 16-3,学生观察现象。 结论:1磁体周围的空间存在着 ,磁体间的相互作用是通过 而发生 的。 结论 2磁场是看不见、摸不着的,但我们可以根据它的基本性质来认识它,磁场的基 本性质是 。 2 演示课本图 16-4,学生观察现象并分析 结论:3磁场是有方向的,人们规定,在磁场中的某一点,小磁针 时 的方向就是该点的磁场方向。 画一画:标出课本 p33 图 16-4 中小磁针在各点静止时的指向。 活动 6 (1) 将小磁针靠近条形磁体,将
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