收集(医生+教师+大学生志愿者+党员干部)个人工作总结4篇.doc
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1、收集(医生+教师+大学生志愿者+党员干部)个人工作总结4篇(教师个人工作总结)一、一些做法1. 认真做好前期工作总结,和二册教材培训,保证实验稳步发展。寒假期间,教研室组织任课教师,进行了培训。培训中,布置了典型个案发言(9人次)、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。老师们通过这些不同的形式,总结第一学期实验工作,找到经验,反思不足,并展望第二学期的工作,为实验的顺利进行打下了坚实的基础。2. 以专题研究的形式,推动课改的发展。要想让课改稳步发展,只靠几个人来推进是不行的,必须要调动广大教师的积极性。因此,就必须为老师们提供一个研究的载体。否则,老师们还会用以前的方法,来教现在的教材。如果真
2、是这样的话,就失去了实验的意义。出于上述考虑,在实验中,我以“任务驱动”的方式,让老师们确定专题,为其自我发展,搭建平台。首先,我组建了课题组。组建的办法是:老师自己报名,只要有愿望,愿意在课改中展开研究,就可以报名。结果70余名教师报了名,老师们积极性很高。第二步,让课题组老师确定自己的研究专题。我先公布区里的专题“情境化课堂教学”,并配发了一些相关的资料。课题组老师在确定自己的专题时,可以在区内专题下来研究,也可以从自己的实际教学工作出发,自己来确定专题。现在,已在区里备案的专题,包括来自22所学校的23个,占全部实验校(35所)的63%。本学期末,准备进行专项总结。3. 加强实效,组织课
3、题中心组献课活动,促进实验的深入发展。(因课题组过于庞大,我又在此基础上,确定了20人的课题中心组。)本学期,课改的任务很重。要进一步的学习、贯彻新理念;要进行二册教材的使用实验;并要进行评价方案的实验;及专题的研究等。为了完成上述的工作任务,我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员(20人),每人献课一节。献课过程向全区任课教师开放,自愿参加听课、评课。活动中,老师们通过听课、评课,思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实,并观摩、研讨教材的使用;通过自评、他评等形式,来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活动,进行短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上。通过
4、研究,找出了计算教学低年级的一些方法,确定了基本思路:积累表象发展思维形成技能,并拿出了研讨课,在全区展示。另外,本学期,我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。二、课改以来,课堂的变化1. 课堂教学气氛发生了很大变化。通过一年的课改,我区一年级课堂教学的气氛,与以前相比有很大变化。以前的课堂,教师总是认为学生不懂事,尤其是一年级学生,主体意识差,所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下,这样直接导致了课堂气氛沉闷。现在的教学,老师们认识到了学生的重要,努力创设宽松、和谐的氛围,减轻学生的心理压力,让学生轻松、自如地学习。现在的课堂,老师的指令性语言越来越少,而与学生商
5、量、征求学生看法的语言越来越多,批评性的语言在很多学校的很多班级中已经绝迹,激励性评价已深入人心。2.教师的教学方式有了根本性转变。原来的课堂教学,教师更多的思考知识如何传授,强调知识的完整,是以教知识为目的的。教师把学生看作客体,忽视了学生的主动性。现在,教师在设计课堂教学时,更多的关注学生的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发(即从学生共性特征出发),并有一些老师能针对本班学生情况,以及本班学生中的个别学生情况出发(即从学生的个性特征出发),来设计课堂教学,使教学过程更具有针对性。另外,教师在教学设计中,更多的关注学生的思维,关注学生的情感,把知识的积累、技能的形成作为学生的
6、发展要素来看待,而不再是关注知识的本身。3.学生的学习方式有了较大的转变。随着课改的进行,学生的学习方式发生了重大的变化。从传统的接受式,转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体,教师为学生的学服务。4. 教学模式发生了变化。随着“情境化课堂教学”专题的实施,课堂中教学的情境化已得到落实。从情境的组织形式上,老师们根据教学内容的不同,来选择不同的形式。一些老师在教学“计算”或其他思维密度较大的内容时,根据学生的认知规律,采用“并列式”方式组织教学(多个情境依次出现,相对独立),通过不断变换情境,吸引学生注意力;而在一些与生活实际联系紧密的课中(如统计等),则采用“因果式”组织形式,即
7、后一情境的出现是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情境)。从设计情境的内容选择上,老师们紧贴生活,有的就从身边找素材,有的则直接组织学生活动参与,有的则与现实世界相联系。(如一位老师在加法的教学中,与今年春季北京沙尘暴相联系,设计了环保主题。)从情境使用的目的上,有的老师创设情境,让学生感受数学的价值,调动学生积极性;有的老师创设情境,利用学生的好奇心理,激发学习兴趣;有的老师创设情境,让学生通过操作,获得自我发展总之,随着课改的实施,课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的模式,一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂模式,正逐渐形成。(服务西部大学生志愿者个人年度工作总结) 参加西部
8、计划志愿服务一年来,在团贵州省委、团*市委、团*县委的指导下和在*县人民检察院院党组的领导下,积极开展了我的志愿服务工作,真正履行西部志愿者的职责,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的xx大、xx届三中、四中、五中、六中全会精神和省委九届五次、十次会议精神,牢固树立科学发展观和社会主义荣辱观。在工作能力、思想素质等方面有了更进一步的提高。一、思想觉悟和政治水平不断提高作为一名*党员,我始终以一名共产党员的责任感来严格要求、鞭策自己,认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想,在生活工作上严要求,在思想政治上高标准,坚持认真负责、敬业专业、脚踏实地的工作作风
9、。认真参加了院里组织的党员学习培训、党员民主生活会等,努力提高自己思想政治素养和理论水平,并扎实学习了党的理论、政策、社会主义荣辱观、*书记来贵州考察时的重要讲话等。本着热情服务、勤奋工作、认真负责的工作态度,踏踏实实做人,勤勤肯肯工作,立足岗位开展工作。以“服务西部,服务基层,服务群众”作为自己的工作宗旨。以建设和谐检察和开展社会主义法治理念教育活动为契机,以创建“学习型、健康型、管理性”检察院为载体,不断提高自己的政治觉悟和思想认识。全身心投入本职工作,积极参与院里组织的政治业务学习,认真做读书笔记和心得体会,严格遵守高检院的“六个严禁”,中政委的“四条禁令”,并拟写政治课题“浅谈检察机关
10、与构建和谐社会”文章一篇,同时,认真学习团中央关于西部计划志愿者有关文件精神,结合志愿服务展开工作,使自己的思想政治素质有了明显的提高。二、专业知识、工作能力和具体工作方面在检察院,我主要从事办公室工作。行政工作琐碎,为搞好工作,我不怕麻烦,向领导请教、向同事学习、自己摸索实践,在较短的时间内便熟悉了院办公室的工作,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路,能够顺利地开展工作并熟练圆满地完成本职工作。这一年里,我本着“履行志愿者义务,立足本职工作”这一目标,积极圆满地完成了一下工作:1、办公室工作。协助办公室主任做好了各类公文的登记、上报、下发等工作,协助
11、管理办公室文件的打印、复印工作;并负责全院的考勤管理。2、协助办公室主任做好接待工作,做好办公用品的管理。本人在工作上听从办公室领导的安排,工作上认真尽职尽责、虚心好学、积极肯干,迅速融入检察集体和角色转变。3、做好来访来电群众接待工作,对来访群众提出的问题能够做到专业、热情的解答。4、法治宣传工作。在全县开展法治理念教育活动中,协助院反渎局,利用法制一条街进行法治宣传,取得较好的法律效果和社会效果。5、认真、按时、做好院领导交办的其他工作。6、协助政工科进行公务员登记工作和全院党员的资料统计和信息采集,并协助院支部的党建工作。7、其它工作。做好检察院安排的工作之余,还积极参加当地团委组织的各
12、项活动。三、存在问题与今后努力的方向。一年来,做了一系列的工作,在思想政治方面和工作业务方面都有了一定的提高,但仍存在不足:1、由于刚刚参加工作,经验不足,工作思路还不够灵活,导致自己在某些突发事件的处理上不够果断。2、自身的业务和政治学习不够,还有一些思想松懈的现象发生。3、今后要努力提高自身思想政治认识和加强业务知识的学习,在工作中摸索开展工作的方法,发挥自身的特长和主观能动性,更好的开展下一步的工作。总结一年的工作,我实现了从学校到社会,从学生到机关工作人员的转变,履行了志愿服务义务,取得了一定的进步和成绩,服务单位和我个人对这一年来的工作都比较满意。但在一些方面还存在着不足,如工作思路
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