整理外研社版小学四年级英语下册教案全册精写.doc
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1、整理外研社版小学四年级英语下册教案全册精写四年级英语教学进度表周 次时 间教 学 内 容备 注12.26-3.2Module1 23.5-3.9Module1、2 33.12-3.16Module2、343.19-3.23Module353.26-3.30Module464.2-4.6Module4、574.9-4. 13Module584.16-4.20Module694.23-4.27Module6104.305.4Mid-examination115.7-5.11Module7125.14-5.18Module8135.21-5.25Module9145.28-6.1Module1015
2、6.4-6.8Review Module166.11-6.15Review Module176.18-6.22Revision186.25-6.29Revision196.30-7.3Examination207.6-7.10Ready for vocation四年级英语学科授课计划总 的 教 学 目 的教 育教 养1.学习句型:This is Ms Smart./Shes a nice teacher./Hes very nice.能在句子中听懂单词:nice、shy、naughty、clever、 cool、cute、 good、 bad、friendly、 little、 a bit、v
3、ery。2.通过创设和谐的氛围,让孩子们轻松愉快地学习英语,并形成良好的英语语感。能听懂“Will you take your kite tomorrow? “Yes, I will. / No, I wont.”“On Monday Ill go swimming.3. 能听懂别人谈论将要发生的事和描述未来天气的句子:One day, robots will do everything.It will be windy in Beijing.能用will谈论将要发生的事并对未来天气进行描述;6. 能听懂用am/is/are描述现在状态的句子。能听懂用was/were描述过去状态的句子:Now
4、 shes thin. She was fat, then.能用am/is/are描述人或事现在所处的状态。能用was/were描述人或事过去所处的状态:Now my hair is long. My hair was short, then.1.在教学中,充分发挥学生的主体性作用,让学生体验自主学习取得成功的乐趣。2.培养学生学习英语的兴趣,激励学生积极参与活动,积极与他人合作。在教学游戏中学会交际,学会鼓励他人,学会欣赏他人,培养学生的团队意识和合作精神,共同完成学习任务。3.培养学生用英语进行交流,养成用英语思维的良好习惯,提高学生的创造力和实践能力。4.培养学生团结合作的精神,养成良好
5、的文明习惯。:5.通过各种活动,使学生之间相互了解。激发其学习英语的兴趣,树立学好英语的信心。6.激发学生热爱历史、热爱祖国的热情。培养学生认真学语言,乐于用语言的意识,并通过歌曲的学习,促进学科间的交流7.培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力,使学生具有一定的社会交流意识,引导学生关注生活,热爱生活。激发学生热爱祖国大好山河的情感。8.在学习知识的过程中,培养发散思维、创造思维的能力。激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。 四年级英语备课计划单 元教 学 内 容课时数主备人Module1Shes a nice teacher.Hes cool.4课时Module2London
6、 is a big city.Its very old.4课时Module3Robots will do everything.On Monday Ill go swimming.4课时Module4Will you take your kite?Will it be hot in Haikou?4课时Module5I was two then.They were young.6课时Module6Were you at home yesterday?Was it a big city then?4课时Module7I helped Mum.Grandma cooked fish.4课时Modu
7、le8They song beautifully.I took some pictures.4课时Module9Did he live New York?Did you have a nice holiday?4课时Module10Did you fall off your bike?Sam had lots of chocolate.4课时Review moduleUnit1 Unit26课时全册教材分析教学内容:全书共分十一个模块,内含一个期末复习模块。Module1 Friends Module2 London Module3 PicnicModule4 Robots Module5 S
8、ize Module6 MusicModule7 Countries Module8 Changes Module9 WeekendModule10 Accidents Review Module教材分析:本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块,内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册
9、中,我们将学习星期的表达方法,谈论有关郊游的情况,初步了解有关伦敦和美国的基础知识;我们将进一步学习如何表达能力,如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态,特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。教学目的:一、培养学生的语感和节奏感。二、提高发音的正确性。三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。教学措施:一、确定恰当的教学目标。二、创造良好的学习气氛。三、在课堂上尽量使用英语,适当使用汉语。四、鼓励、帮助学生,恰当纠正错误。五、利用多媒体教学。Module 1 单元教材分析本模块的话题是围绕friends这个词,以This is 这个句型为依托,较为
10、集中地进行了一些形容词的教学,如nice、shy、clever、naughty、cool、cute等。总体来说,在四年级,这些单词的教学对学生来说已不是很吃力的内容,学生通过反复的拼读练习90%的学生是可以当堂掌握的。而我们需要突破的主要重点和难点问题是如何让学生去学会运用这些单词,使其变成我们语言的一部分。所以,这一模块两个单元便分别从我们的朋友和家人入手,通过创设学生熟悉的语言情景,用这些形容词来频繁地描述我们身边熟悉的人,以达到语言习得的目的。我觉得我们的教学思路应遵循着教材来源于生活,又回归到生活的理念,借助教材学得表达,创设实际情景习得语言。单元教学目标一、知识与技能1、能正确地听、
11、说、读、写单词nice、shy、clever、naughty、cool、cute,little、a bit,并对上册教材中学过的形容词进行复习。2、能正确、流利地朗读课文,学会运用这些形容词来描述别人的情态。3、创设语言情景,加强学生听、说、读、写的训练。二、过程与方法1、引导学生在课文情景中感知语言2、创设实际情景,让学生在角色扮演中运用语言。三、情感、态度、价值观1、通过学习让学生感受赞赏别人带给自己和他人的快乐,引导学生学会赞赏别人。2、激发学生学习英语的兴趣。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1、能正确地听、说、读、写单词nice、shy、clever、naughty、cool、c
12、ute,little、a bit,并对上册教材中学过的形容词进行复习。2、能正确、流利地朗读课文,学会运用这些形容词来描述别人的情态。3、创设语言情景,加强学生听、说、读、写的训练。1、以面向全体为基准进行教学。2、引导学生在课文情景中感知语言3、创设实际情景,让学生在角色扮演中运用语言。单 元课 时安 排单词教学和复习 1课时Unit 1 主题课文 1课时Unit 2主题课文 1课时 语言情景练习及poem 1课时课 题教 学 单 词主备人王文华授课班级四年级授课人王文华宁海蓉授课时间教学目标1、能正确地听、说、读、写单词nice、shy、clever、naughty、cool、cute,l
13、ittle、a bit,并做简单运用。2、对上册教材中学过的形容词进行复习。教学重点能正确地拼读单词、尝试运用这些单词。教学难点能让学生快速地认读单词,拼写单词。教学准备图片、卡片课时安排1课时教 学 过 程 和 方 法动态修改部分一、复习导入1、复习形容词big、small、fat、tall、short等,并用这些词练习说话。2、指导学生回忆并拼读单词,并用这些词说话。二、新授1、谈话引入。2、出示图片,感知同一个人所展现的不同情状,3出示单词,图词联系,教学单词。3、教师领读单词,学生跟随老师拼读。4、学生开火车认读,领读。5、开展多种游戏(游戏一、教师和学生互相表现不同的情状,互说出单词
14、。游戏二、找卡片。游戏三、“拍苍蝇”)6、指导学生用新学单词说话。7、同桌之间的互读互查。三、巩固练习教师出示图片,学生说出单词,并照样子说XXX is nice(shy、cute.)同桌之间互读互查。四、小结:说说我们学过的形容词。(学生说并拼单词。)五、作业:1抄写记忆单词。2用单词写话。教学反思课 题She is a nice teacher主备人王文华授课班级四年级授课人王文华宁海蓉授课时间教学目标1、复习巩固单词。2、正确、流利地朗读课文,学会用This is .,She (He) is . 来介绍别人。 教学重点正确、流利地朗读课文,学会来介绍别人。 教学难点掌握She (he)
15、is nice 和She (he) is a nice teacher两种不同的表示方法。教学准备录音机,图片课时安排1课时教 学 过 程 和 方 法动态修改部分一、复习引入1、 出示单词卡片,学生认读。2、 引导学生用形容词说句子I am nice(.)二、新授1、指导看图,感知文意。(学生观察图画,说说画面内容。)2、播放录音,学生听读课文。(学生听读,感知。) 3、学生同桌合作,尝试自读。4、分段指读。 5、教师领读。6、学生自由练读。7、指导学生分角色朗读。3、 课堂练习出示第五页第三部分图片,学生练习说句子,复习课文。四、课堂小结:说说今天有什么收获?(学生自由谈感想)五、布置作业:
16、书面介绍自己的朋友。教学反思课 题Unit2 He is cool主备人王文华授课班级四年级授课人王文华宁海蓉授课时间教学目标1、复习巩固单词。2、正确、流利地朗读课文,继续学会用This is .,She /He is . 来介绍家人。 教学重点1、复习单词。2、正确、流利地朗读课文,继续学会用This is .,She /He is . 来介绍家人。 教学难点创设情景,在情景中完成练习。教学准备图片,磁带,录音机课时安排1课时教 学 过 程 和 方 法动态修改部分一、复习引入1、师生问好。 2、出示第五页第三部分图片,师生做问答练习。 3、介绍自己的朋友。4、听写单词。二、新授1、出示图片
17、,指导学生用形容词描述这五只熊猫的情状。(学生观察并检索单词后说句子。)2、教师放录音,听读课文。3、指导学生自读课文并观察图画,联系图文。4、教师继续出示图片,让学生脱书介绍胖胖的一家,对号入座。5、 创设情景,角色扮演,介绍自己的一家。三、课堂练习出示图片,完成第四页第二部分。观察图片,从第三人称的角度介绍胖胖的一家。四、课堂小结:齐读课文。五、布置作业:1、带全家福照片。2、抄写课文。教学反思课 题语言练习主备人王文华授课班级四年级授课人王文华宁海蓉授课时间教学目标1、使学生能正确地听、说、读、写单词nice、shy、clever、naughty、cool、cute,little、a b
18、it,并能在语言情景中熟练运用。2、使学生学会读诗This is a little girl,培养学生的韵律感。3、开展游戏,激发学生学习英语的兴趣。教学重点同教学目标教学难点 使学生学会读诗This is a little girl,培养学生的韵律感。教学准备图片,课件课时安排1课时教 学 过 程 和 方 法动态修改部分一、复习引入1、听写单词。2、出示图片,以图片为媒介,指名尝试背诵课文。二、语言练习1、出示全家福,介绍自己的家庭成员。2、引导学生介绍自己组内的同学。3、学生介绍自己,其他孩子对此孩子的表述做记录。4、师问:Are you nice?学生作答。5、生生互问:Is he (s
19、he)nice?并作答。三、小结:说说今天有什么收获?(学生自由谈感想)四、布置作业:完成练习。教学反思Module 2 单元教材分析模块二,包含两个单元内容。本模块的话题主要围绕capital这个词,通过学习Unite 1,了解英国首都伦敦,初步了解伦敦的风土人情,了解一些著名建筑及旅游景点;学习Unite 2,重点会用形容词描述建筑物及风景名胜的特征。单元教学目标一、知识与技能听:听懂课文,听准单词发音。说:运用新授句型进行英语对话。读:读准单词,熟练朗读课文。写:写会9个单词。二、过程与方法教师设置情景,学生自主探究完成知识目标。三、情感、态度、价值观通过学习了解英国首都伦敦的风土人情,
20、标志建筑和著名旅游景点等。拓宽学生的知识面,进一步激发学生学习英语的兴趣,。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1、学习本单元9个单词。2、运用新授句型进行英语对话。3、熟练朗读课文1、掌握单词的正确发音。2、掌握句型“london is the capital of England./And its very big.”单元课时安排Unit 1 London is the capital of England. 1课时Review lesson 1课时Unit 2 This is the River Thames 1课时Review lesson 1课时课 题Unit1 London is
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