金属与非金属的反应说课.ppt
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1、普通高中课程标准实验教科书必修1(人教版)第三章第一节,金属与非金属的反应,保康一中 高一化学组,教 材 分 析,学 情 分 析,教 学 策 略,学 法 指 导,教 学 流 程,教 学 反 思,1、教材的地位和作用,本节课选自新课标人教版教材化学1(必修)第三章金属及其化合物,第一节金属的化学性质第一课时。本课时的教学内容包含钠与氧气、铝与氧气的反应。 这既是学生在初中所学金属和金属材料的知识基础上的深化,也渗透了学生在第一、二章里所学的知识,如物质的分内法、氧化还原反应等等,有利于巩固学生以往所学的知识;同时,本课时要介绍的金属性质的研究获取方法,将是学生在后续的章节里认识元素周期律、元素周
2、期表知识的重要基础,因此本节课将起到一个承上启下的作用。,1、教材的地位和作用,2、教学目标 知识与技能目标,1,复习和巩固初中所学的金属的化学性质,探索金属的性质与金属的原子结构的关系;,掌握金属钠和铝与氧气的反应,知道铝的氧化膜对内部金属的保护作用。,2、教学目标 过程与方法目标,能够对金属钠在不同条件下能否与氧气反应和铝能否在空气中燃烧做出假设,并根据所做出的假设设计实验,加以验证;,在归纳金属钠、铝的性质的过程中,体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。,教 材 分 析,2、教学目标 情感态度与价值观目标,2,通过对金属钠、铝性质的科学探究,发展学生学习化学的兴趣,乐
3、于探究物质变化的奥秘;,增强学生学好化学、服务社会的使命感和责任感。,3、教学重、难点,认 知 方 面,知 识 方 面,创设情境 引入新课,分析课题 温故知新,引导实验观察:钠与氧气的反应,引导探究:铝与氧气的反应,分析总结,迁移提升,学以致用 巩固新知,设计意图:以熟悉的事物激发学生学习兴趣,调动学生积极情绪。,金属有哪些共性?,1.以Fe为例来说,金属能发生哪些类型的化学反应?,2.根据图3-2写出相应的离子方程式,并结合氧化还原反应的相关知识判断金属在其中充当的角色。,3.请画出Na 、Mg、Al的原子结构示意图,分析它们的原子结构有什么相同点和不同点?,1、镁、铁与氧气反应(回忆),金
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- 金属 非金属 反应
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