高考29题复习策略.ppt
《高考29题复习策略.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考29题复习策略.ppt(54页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、,宁波,主讲人,2016,强基础 抓主干 突精细 重策略,奔跑吧!,高考29题复习策略,交流,目录,1.回顾,2.研读,3.查漏,4.探讨,2016高考29题复习策略,2009年浙江理综试卷28题,2815分单晶硅是信息产业中重要的基础材料。通常用炭在高温下还原二氧化硅制得粗硅(含铁、铝、硼、磷等杂质),粗硅与氯气反应生成四氯化硅(反应温度450500),四氯化硅经提纯后用氢气还原可得高纯硅。以下是实验室制备四氯化硅的装置示意图。 相关信息如下: 四氯化硅遇水极易水解; 硼、铝、铁、磷在高温下均能与氯气直接反应生成相应的氯化物; 有关物质的物理常数见下表:,请回答下列问题:,(1)写出装置A中
2、发生反应的离子方程式_。 (2)装置A中g管的作用是_;装置C中的试剂是_;装置E中的h瓶需要冷却的理由是_。 (3)装置E中h瓶收集到的粗产物可通过精馏(类似多次蒸馏)得到高纯度四氯化硅,精馏后的残留物中,除铁元素外可能还含有的杂质元素是_(填写元素符号)。 (4)为了分析残留物中铁元素的含量,先将残留物预处理,使铁元素还原成Fe2,再用KMnO4标准溶液在酸性条件下进行氧化还原滴定,反应的离子方程式是: 5Fe2MnO48H 5Fe3Mn24H2O 滴定前是否要滴加指示剂?_ (填“是”或“否”),请说明理由_。 某同学称取5.000g残留物后,经预处理后在容量瓶中配制成100 mL溶液,
3、移取25.00 mL试样溶液,用1.000102 mol/L KMnO4标准溶液滴定。达到滴定终点时,消耗标准溶液20.00 mL,则残留物中铁元素的质量分数是_。,反应原理,仪器用途,仪器用途,指示剂选择,定量计算,物质性质,物质分离提纯,物质性质,2010年浙江理综试卷27题,27.15分一水硫酸四氨合铜()的化学式为Cu(NH3)4SO4H2O是一种重要的染料及农药中间体。某学习小组在实验室以氧化铜为主要原料合成该物质,设计的合成路线为: 相关信息如下: Cu(NH3)4SO4H2O在溶液中存在以下电离(解离)过程: Cu(NH3)4SO4H2OCu(NH3)42+ + SO42+ H2
4、O Cu(NH3)42+ Cu2+4NH3 (NH4)2SO4在水中可溶,在乙醇中难溶。 Cu(NH3)4SO4H2O在乙醇水混合溶剂中的溶解度随乙醇体积分数的变化曲线示意图如下:,请根据以下信息回答下列问题:,(1)方案1的实验步骤为: a. 加热蒸发 b. 冷却结晶 c. 抽滤 d. 洗涤 e. 干燥 步骤1的抽滤装置如图3所示,该装置中的错误之处是 ; 抽滤完毕或中途停止抽滤时,应先 ,然后 。 该方案存在明显缺陷,因为得到的产物晶体中往往含有 杂质,产生该杂质的原因是 。 (2)方案2的实验步骤为: a. 向溶液C中加入适量 ,b. ,c. 洗涤,d. 干燥 请在上述内填写合适的试剂或
5、操作名称。 下列选项中,最适合作为步骤c的洗涤液是 。 A. 乙醇 B. 蒸馏水 C. 乙醇和水的混合液 D. 饱和硫酸钠溶液 步骤d不宜采用加热干燥的方法,可能的原因是 。,抽滤操作,抽滤操作,抽滤操作,物质性质,平衡移动,物质性质,抽滤操作,物质性质,物质性质,2011年浙江理综试卷28题,2815分二苯基乙二酮常用作医药中间体及紫外线固化剂, 可由二苯基羟乙酮氧化制得,反应的化学方程式及装置图 (部分装置省略)如下: 在反应装置中,加入原料及溶剂,搅拌下加热回流。 反应结束后加热煮沸,冷却后即有二苯基乙二酮粗 产品析出,用70乙醇水溶液重结晶提纯。 重结晶过程:加热溶解活性炭脱色趁热过滤
6、 冷却结晶抽滤洗涤干燥 请回答下列问题:,(1)写出装置图中玻璃仪器的名称:a_,b_。 (2)趁热过滤后,滤液冷却结晶。一般情况下,下列哪些因素有利于得到较大的晶体:_。,A缓慢冷却溶液 B溶液浓度较高 C溶质溶解度较小 D缓慢蒸发溶剂 如果溶液中发生过饱和现象,可采用_等方法促进晶体析出。 (3)抽滤所用的滤纸应略_(填“大于”或“小于”)布氏漏斗内径,将全部小孔盖住。烧杯中的二苯基乙二酮晶体转入布氏漏斗时,杯壁上往往还粘有少量晶体,需选用液体将杯壁上的晶体冲洗下来后转入布氏漏斗,下列液体最合适的是_。 A无水乙醇 B饱和NaCl溶液 C70乙醇水溶液 D滤液 (4)上述重结晶过程中的哪一
7、步操作除去了不溶性杂质:_。 (5)某同学采用薄层色谱(原理和操作与纸层析类同)跟踪反应进程,分别在反应开始、回流15min、30min、45min 和60min时,用毛细管取样、点样、薄层色 谱展开后的斑点如图所示。该实验条件下比 较合适的回流时间是_。 A15min B30min C45min D60min,仪器识别,结晶分离,结晶分离,抽滤操作,信息处理,洗涤液选择,方案分析,综合能力,2012年浙江理综试卷28题,2814分实验室制备苯乙酮的化学方程式为: 制备过程中还有 等副反应。 主要实验装置和步骤如下: (I)合成:在三颈瓶中加入20 g无 水AlCl3和30 mL无水苯。为避免
8、反 应液升温过快,边搅拌边慢慢滴加 6 mL乙酸酐和10 mL无水苯的混合液, 控制滴加速率,使反应液缓缓回流。 滴加完毕后加热回流1小时。 ()分离与提纯: 边搅拌边慢慢滴加一定量浓盐酸与冰水混合液,分离得到有机层 水层用苯萃取,分液 将所得有机层合并,洗涤、干燥、蒸去苯,得到苯乙酮粗产品 蒸馏粗产品得到苯乙酮。回答下列问题:,(1)仪器a的名称:_;装置b的作用:_。 (2)合成过程中要求无水操作,理由是_。,(3)若将乙酸酐和苯的混合液一次性倒入三颈瓶,可能导致_。 A反应太剧烈 B液体太多搅不动 C反应变缓慢 D副产物增多 (4)分离和提纯操作的目的是_。该操作中是否可改用乙醇萃取?_
9、(填“是”或“否”),原因是_。 (5)分液漏斗使用前须_并洗净备用。萃取时,先后加入待萃取液和萃取剂,经振摇并_后,将分液漏斗置于铁架台的铁圈上静置片刻,分层。分离上下层液体时,应先_,然后打开活塞放出下层液体,上层液体从上口倒出。 (6)粗产品蒸馏提纯时,下来装置中温度计位置正确的是_, 可能会导致收集到的产品中混有低沸点杂质的装置是_。,仪器识别,仪器使用,物质性质,信息处理,方案评价,萃取原理,物质性质,基本操作,基本操作,基本操作,信息处理,综合能力,2013年浙江理综试卷28题,2814分利用废旧锌铁皮制备磁性Fe3O4胶体粒子及副产物ZnO。制备流程图如下: 已知:Zn及化合物的
10、性质与Al及化合物的性质相似。请回答下列问题: (1)用NaOH溶液处理废旧锌铁皮的作用有 。 A去除油污 B溶解镀锌层 C去除铁锈 D钝化 (2)调节溶液A的pH可产生Zn(OH)2沉淀,为制得ZnO,后续操作步骤是 。,物质性质,方案设计,( 3)由溶液B制得Fe3O4胶体粒子的过程中,须持续通入N2,原因是 。,(4)Fe3O4胶体粒子能否用减压过滤发实现固液分离? (填“能”或“不能”),理由是 。 (5)用重铬酸钾法(一种氧化还原滴定法)可测定产物Fe3O4中的二价铁含量。若需配制浓度为0.01000 molL1的K2Cr2O7标准溶液250 mL,应准确称取 g K2Cr2O7(保
11、留4位有效数字,已知M(K2Cr2O7)294.0 gmol1)。 配制该标准溶液时,下列仪器中不必要用到的有 。 (用编号表示)。 电子天平 烧杯 量筒 玻璃棒 容量瓶 胶头滴管 移液管 (6)滴定操作中,如果滴定前装有K2Cr2O7标准溶液的滴定管尖嘴部分有气泡,而滴定结束后气泡消失,则测定结果将 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。,方案优化,抽滤操作,方案评价,定量计算,仪器使用,定量分析,2014年浙江理综试卷28题,28.14分葡萄糖酸钙是一种可促进骨骼生长的营养物质。葡萄糖酸钙可通过以下反应制得:C6H12O6(葡萄糖)Br2H2OC6H12O7(葡萄糖酸)2HBr 2C6H12
12、O7(葡萄糖酸)CaCO3Ca(C6H11O7)2(葡萄糖酸钙)H2OCO2 相关物质的溶解性见下表: 实验流程如下: 请回答下列问题:,(1)第步中溴水氧化葡萄糖时,下列装置最合适的是_ 制备葡萄糖酸钙的过程中,葡萄糖的氧化也可用其它试剂,下列物质中最适合的是_。,A新制Cu(OH)2悬浊液 B酸性KMnO4溶液 CO2葡萄糖氧化酶 DAg(NH3)2OH溶液 (2)第步充分反应后CaCO3固体需有剩余,其目的是_; 本实验中不宜用CaCl2替代CaCO3,理由是_。 (3)第步需趁热过滤,其原因是_。 (4)第步加入乙醇的作用是_。 (5)第步中,下列洗涤剂最合适的是_。 A冷水 B热水
13、C乙醇 D乙醇水混合溶液,绿色化学,反应限度,信息处理,反应原理,信息处理,信息处理,条件控制,2015年浙江理综试卷29题,29.14分某学习小组按如下实验流程探究海带中碘含量的测定和碘的制取。 实验(一) 碘含量的测定 取0.0100 molL1的AgNO3标准溶液装入滴定管,取100.00 mL海带浸取原液至滴定池,用电势滴定法测定碘含量。测的的电动势(E) 反映溶液中c(I)的变化,部分数据如下表: 实验(二) 碘的制取 另制海带浸取原液,甲、乙两种实验方案如下: 已知:3I26NaOH5NaINaIO33H2O,请回答: (1)实验(一) 中的仪器名称:仪器A_, 仪器 B_。 (2
14、)根据表中数据绘制滴定曲线:,该次滴定终点时用去AgNO3溶液 的体积为_mL,计算得海带 中碘的百分含量为_%。 (3)分液漏斗使用前须检漏,检漏方 法为_。 步骤X中,萃取后分液漏斗内观 察到的现象是_。 下列有关步骤Y的说法,正确的是_。 A应控制NaOH溶液的浓度和体积 B将碘转化呈离子进入水层 C主要是除去海带浸取原液中的有机杂质 DNaOH溶液可以由乙醇代替 实验(二) 中操作Z的名称是_。 (4)方案甲中采用蒸馏不合理,理由是_。,仪器识别,仪器识别,定量计算,定量计算,仪器使用,萃取操作,实验操作原理,实验操作名称,方案评价,以一般人200字/分钟阅读速度,40字/分钟书写速度
15、,再加思考时间,完成本题一般需要8-10分钟。,无机物 无机物,有机物 有机物,无机物,无机物,有机物,15 15 15 14 14 14 14 14,8 9 8 12 8 7 9,803 522 632 788 490 768 605,115 226 56 127 68 109 120,本轮课改(20092016)实验大题整体分析,有机?,2016年浙江省普通高考考试说明(理科) 化学学科部分与实验相关的内容,一、考试目标与要求 (一)对化学学习能力的要求 1.接受、吸收、整合信息的能力 (1)能够对中学化学基础知识融会贯通,有正确复述、再现、辨认的能力。 (2)能够通过对实际事物、实验现象
16、、实物、模型、图形、图表的观察,以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储。 (3)从试题提供的新信息中,准确提取实质性内容,并能与已有知识块整合,重组为新知识块。,3.化学实验与探究能力,(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。 (2)在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。,2.分析和解决(解答)化学问题的能力 (1)将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问题。 (2)将分析解决问题的过程和成果,用正确的化
17、学术语及文字、表格、图形、模型等表达,并做出解释。,二、考试范围和内容 (五)化学实验,1了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。了解实验探究的一般过程。 2了解化学实验的绿色化和安全性要求,能识别化学品安全使用标识。了解实验室一般事故的预防和处理方法。 3了解中学化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。能识别和绘制简单的实验仪器装置图。 4掌握一定质量分数、物质的量浓度溶液的配制方法。初步掌握测定溶液pH的方法。 5能根据物质的特性,运用过滤、蒸发、结晶、萃取、蒸馏等方法分离和提纯常见的物质。,6能对常见的物质进行检验和分析,并初步掌握其操作技能。初步了解常见物质的组成和结构的检测方法。
18、,7.了解对物质进行定性研究和定量分析的基本方法。初步了解中和滴定的原理和方法。 8.认识反应条件控制在化学实验研究中的意义,初步掌握控制反应条件的方法。 9.了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法。 10.能根据具体情况设计解决化学问题(物质的制备,纯化,测量)的实验方案,并能对设计的实验方案进行分析、比较、优化和改进。 11.能对化学实验获得的数据和现象进行分析和处理,并得出结论。,2016年考试说明与2015年考试说明完全一样,各知识点的考查不超出浙江省普通高中学科教学指导意见(化学2012版)中所规定的教学要求。,化学1 演示实验,1鉴别溶液与胶体 2胶体净水 3萃取、分液 4蒸
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 29 复习 策略
链接地址:https://www.31doc.com/p-3000015.html