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1、高考实验简答题的得分策略,新郑市第二中学 靳建军,例:在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选择适当的化学试剂和实验用品,用下图中的实验装置进行试验,证明过氧化钠可作供氧剂。 (1)A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式:_。(3分) (2)填写表中空格:(请在答题卡上填写)(每空1分),(3)写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式: 。 (3分) (4)试管F中收集满气体后,下一步实验操作是: 。 (4分),(1)A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式: (2)填写表中空格:(请在答题卡上填写),2Na2O2 CO2 2Na2CO3 O2 移开导管,关闭分液漏
2、斗夹子,用东西堵住试管口,用带火星的 木条绅入管口中,使燃着的木条燃烧更旺,证明试管中收集的气体 是氧气。 。,某生答案,除去CO2中的杂质,过氧化钾,与H2O反应产生O2,NaOH,除去O2的杂质,CaCO3 H2SO4 CaSO4 CO2 H2O,(3)写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式: (4)试管F中收集满气体后,下一步实验操作是:,请你点评,除去CO2中混入的HCl,过氧化钠,与CO2和H2O反应产生O2,指向不清,答非所问,似是而非,请你点评,除去CO2中混入的HCl,过氧化钠,与CO2和H2O反应产生O2,NaOH溶液,吸收未反应的CO2,指向不清,答非所问,似是而非,状态不
3、明,答题不准,(4)试管F中收集满气体后,下一步实验操作是: 移开导管,关闭分液漏斗夹子,用东西堵住试管口,用带火星的木条绅入管口中,使燃着的木条燃烧更旺,证明试管中收集的气体是氧气。,请你点评,标准答案:,错因分析:,把E中的导管移出水面,关闭分液漏斗活塞,用拇指堵住试管口,取出试管,立即把带火星的木条伸入试管口内,木条复燃,证明试管中收集的气体是氧气。,表述不清,过碳酸钠(Na2CO4)跟稀硫酸反应的化学方程式如下: 2Na2CO4+2H2SO4=2Na2SO4+2CO2+O2+2H2O 试回答下列问题(要求所给装置除外不能重复使用),若过碳酸钠中含有少量碳酸钠,请选用适当仪器设计实验方案
4、测定样品中过碳酸钠的质量分数应选用的仪器代号是 连接顺序是(填接口字母)_ _ 读取量筒数据是正确方法是: 若样品质量为a1g,所得气体体积为bL(标况),则过碳酸钠的质量分数为:_,Q-A-B- LMJKG,244b/22.4a1,若另一份样品中含有少量过氧化钠,请选用适当仪器设计实验方案测定样品中过碳酸钠的质量分数 此时应选用的仪器代号是 连接顺序是(填接口字母)_ 高压氮气的作用为: _ 若样品质量为a2g,实验前后装置质量分别为m1和m2克,则用m1和m2、a2表示样品中过碳酸钠的质量分数为:_,PABFECDNO,排净装置内空气,并作为动力源将中产生的气体赶入,61(m2-m1)/2
5、2a2,(一)、解题思路,1、明确实验目的; 2、理清化学原理; 3、正确选择实验仪器和药品,设计好实验装置和实验步骤; 4、表述准确规范。,(二)、答题要求,准确、具体、简洁、条理 (必须切中关键词),方法归纳,应从正面具体说明,并从反面强调不用此装置可能造成的后果。,简答策略:,、关于装置作用和操作目的的简答,除去多余的氯气,防止污染空气,例:实验室制取氯气时,将尾气通入NaOH溶液 的操作目的是,(三)、简答策略,、关于原因或理由的简答,例、用高铁酸钠处理水,既能杀菌消毒又能净水的原因是: 。,简答策略:,应以因果关系进行逻辑推理,高铁酸钠具有强氧化性可杀菌消毒,其还原产物Fe3+能水解
6、产生Fe(OH)3胶体,吸附水中悬浮物而净水,、关于化学实验方案评价的简答,例:以下是制取硝酸铜的几种方案: ACu+HNO3(浓) BCu+HNO3(稀) CCu CuO Cu(NO3) 2 DCu+AgNO3 从经济效益和环境考虑,大量制取硝酸最宜采用的方法是 ,其优点为:,简答策略:,应从原理是否科学、操作是否简便、过程是否安全、原料是否节约等对比分析实验方案的优缺点,空气,稀硝酸,C,原料硝酸用量少,生产成本低; 不产生气体污染物。,、关于化学现象的简答,应以视觉、听觉、触觉等角度简答出现的颜色、状态、气味、声音、光、热等具体现象,不能直接答出现象反映的结果.,简答策略:,、关于化学基
7、本操作的简答,简答策略:,应按照仪器和实验用品的用途、原理和使用方法以及应注意的问题,从安全、可行的角度简答操作过程和操作方法。,、关于物质检验和实验设计方案的简答,简答策略:,应按操作、现象、结论三步来简答,例:设计检验某卤代烃中卤原子的种类,其实验方案为: 简答策略:应按操作、现象、结论三步来简答。,某研究性学习小组为在实验室再现二氧化硫催化氧化,并制取少量三氧化硫晶体,设计了如图所示的装置。已知三氧化硫遇水生成硫酸并放出大量热,容易形成酸雾。试回答:,巩固练习,(1)A装置可用来观察二氧化硫和氧气的进气量.实验时应使A中两根导气管冒出气泡的速率相同.其目的是: 。A中的药品是: 。,(2
8、)检查完装置的气密性且加入药品后,开始进行实验.此时首先应该进行的操作是: 。,提高二氧化硫的转化率,浓硫酸,点燃B处酒精灯,(5)为了防止本实验对环境的污染,请你设计尾气处理装置,用简要文字说明:,(3)在实验过程中不应该持续加热的理由是:,(4)C装置中冰盐水的作用是: 。,防止温度过高,降低SO2的转化率和催化剂活性,降温,使SO3凝结成晶体,将尾气通入盛有浓硫酸的洗气瓶后再通入盛有氢氧化钠溶液的洗 气瓶(或通入盛有足量碱石灰的干燥管等),23.(海南卷16).现拟在实验室里利用空气和镁粉为原料制取少量氮化镁(Mg3N2)。已知实验中可能会发生下列反应: 2Mg+O2 2MgO;3Mg+
9、N2 Mg3N2;2Mg+CO2 2MgO+C Mg+H2O MgO+H2 Mg3N2 +6H2O 3Mg(OH)2+2NH3 可供选择的装置和药品如下图所示(镁粉、还原铁粉均已干燥,装置内所发生的反应是完全的,整套装置的末端与干燥管相连)。,(1)在设计实验方案时,除装置A、E外,还应选择的装置(填字母代号)及其目的分别_; (2)连接并检查实验装置的气密性。实验开始时,打开自来水的开关,将空气从5升的储气瓶压入反应装置,则气流流经导管的顺序是(填字母代号)_; (3)通气后,如果同时点燃A、F装置的酒精灯,对实验结果有何影响?_,原因是_ (4)请设计一个实验,验证产物是氮化镁:,(1)在
10、设计实验方案时,除装置A、E外,还应选择的装置(填字母代号)及其目的分别_;,(1) D、 B、F 选择D,目的:除去空气中的CO2 选择B,目的:除去空气中的水蒸气 选择F,目的:除去空气中的O2,(2)连接并检查实验装置的气密性。实验开始时,打开自来水的开关,将空气从5升的储气瓶压入反应装置,则气流流经导管的顺序是(填字母代号)_;,hgdcklab,(3)通气后,如果同时点燃A、F装置的酒精灯,对实验结果有何影响?_,原因是_ (4)请设计一个实验,验证产物是氮化镁:,制得的氮化镁将不纯,因为A装置没有排完空气前就加热会让空气中的氧气、CO2、水蒸气等与镁反应,将产物取少量置于试管中,加
11、入适量水,将润湿的红色石蕊试纸置于试管口,如果能够看到润湿的红色石蕊试纸变蓝,则说明产物是氮化镁。,28、(14分)某化学课外活动小组,从化学手册上查得硫酸铜在500以上按下式分解:CuSO4 CuO+SO2+SO3+O2,便决定设计一验证性试验探索测定反应产生的SO2、SO3和O2的物质的量,并经计算以此确定该条件下CuSO4分解反应方程式中各物质的化学计量数。实验可能用到的仪器如下图所示:(假定每步吸收都是完全的),实验测得数据及有关结果如下: 准确称取12.0g无水CuSO4;干燥管总质量在实验结束时增加了m克;测出量筒中水的体积后,折算成标准状况下气体的体积为560mL;实验结束时,装置F中的溶液变为NaHSO4溶液(不含其他溶质)。试回答下列问题:,(4)视线与量筒凹液面最低处相平;装置B与E中液面相平; 恢复至室温才能读数(每小点1分,共2分),(1)按装置从左至右的方向,各仪器接口连接顺序为 (每种装置只使用一次)。 (2)装置F的作用是 ;装置D的作用是 。 (4)在步骤中,读出量筒中溶液体积要哪些注意事项: (只答出两点即可),(3分),吸收SO3放出等物质的量的SO2(2分),干燥气体(2分),谢 谢,
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