湖南省长沙市铁路一中2018_2019学年高二语文下学期期中试题201905070127.wps
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1、湖南省长沙市铁路一中 2018-20192018-2019学年高二语文下学期期中试题 本试卷分阅读题和表达题两部分。考试时量 120120分钟,满分 100100分。 一、现代文阅读(6 6 分,每小题 2 2 分) 阅读下面的文字,完成 1-3题。 艺术的审美特征与审美心理 审美性是艺术的一个特征。作为一种特殊的精神生产,艺术生产的目的是满足人类的审 美需要。艺术美不同于自然美,任何艺术作品都必须是人所创造的,凝聚着人类劳动和智慧的 结晶。然而,我们又必须注意到,并不是人类一切劳动和智慧的创造物都可以称之为艺术品, 只有那些能够给人以精神上的愉悦和快感,也就是具有审美价值或审美性的人类创造物
2、,才能 称之为艺术品。 按照艺术的种类来分,艺术的审美特征对不同的艺术种类有不同的表现,主要分为以下 几类:实用艺术、造型艺术、表情艺术、语言艺术以及综合艺术等。 实用艺术是人类文化史上最古老的艺术种类之一。显然,实用艺术既有实用价值,又有 审美价值。首先,任何实用艺术都应当具有实用性,例如建筑应当使人们在居住时感到舒适和 方便,实用的工艺品应当使人们在使用时感到称心如意。实用艺术的另一个审美特征,就是特 别注重表现性与形式美。就拿建筑艺术来讲,自从古希腊的毕达哥拉斯学派发现了“”黄金分割 的比例后,历代的建筑师一直把它奉为重要的形式美法则来遵循。最后,实用艺术的审美特征 具有民族性与时代性。
3、例如日本的双轨制,既保持了自己民族的特点,又与时代相接轨。 造型艺术是指运用一定的物质材料,通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺 术家思想情感的艺术。造型艺术包括绘画、雕塑、摄影、书法等。首先,造型艺术作为一门空 间和视觉艺术,它的审美特征体现在造型性和直观性。但是造型艺术并不是只限于表面,它要 求以形写神,体现出艺术家的精神情感。其次,绘画、雕塑、摄影和书法等在画面上都是静止 的,但是从另一个角度来说,它们也将这种瞬间的画面固定了下来,成为动和静最好的交叉点。 任何艺术样式都必然要表现情感,而所谓表情艺术,主要是指音乐、舞蹈这两门表现性 和表演性艺术。远古时代原始人的狩猎活动和巫术活
4、动中,就已经有了舞蹈与音乐。同时,这 两门艺术也是具有高度科学性和技艺性的艺术种类。人们或者唱歌,或者练习乐器,这都体现 了表情艺术最基本的美学特征,即抒情性和表现性。它往往直接表现人的内心情感,而间接地 反映社会生活。 - 1 - 最后,要提到的是语言艺术的审美特征。所谓语言艺术,就是人们常说的文学,包括诗 歌、散文、小说、剧本等各种体裁。文学以语言为艺术媒介,但是读者必须通过想象才能感受 到艺术形象,这就说明了语言艺术具有间接性。其次,是它特有的广阔性和情感性。用语言来 表现现实生活,几乎很少受到时间和空间的限制。最后,语言艺术独有的审美特征就是语言美。 语言是这种艺术的第一要素,往往给读
5、者留下深刻的印象,令读者回味无穷,获得审美享受。 其实贯穿在审美特征里的是人们的审美心理,这些心理与人们的艺术鉴赏能力息息相关, 相互作用,相互渗透。它是以感知为基础的,通过联想和想象,产生情感的,这就是审美心理 的几个特征。不管哪种艺术种类,归根结底是要引发人们感情上的共鸣,于是,这种审美特征 和心理的学问也日益发展起来,并将引起更多的重视。 1 1“”“”下列关于艺术的 审美特征审美心理 的表述,不符文意的一项是( ) A审美性是艺术的一个特征,凡是艺术品都能够给人以精神上的偷悦和快感,具有审美价值 或审美性。 B不同的艺术种类表现出不同的审美特征,艺术可以分为实用艺术、造型艺术、表情艺术
6、、 语言艺术以及综合艺术等。 C审美心理贯穿在不同艺术种类的审美特征里,它与人们的艺术鉴赏能力息息相关,相互作 用,相互渗透。 D审美心理的特征主要表现为以感知为基础,通过联想和想象,产生情感,最终引发人们感 情上的共鸣。 2 2下列对文章内容思路的概括与分析,正确的一项是 ( ) A全文采用总分总的结构,前两段提出艺术审美特征的概念,中间四段分类论述艺术的审美 特征,第段以论述审美心理来总结全文。 B第段阐述了艺术品的特征和艺术生产的目的,指出审美性是艺术的一个特征,第段指 出审美特征在不同的艺术种类中有不同的表现。 C段对第段进行分述,第段强调实用艺术除有实用价值外,更有审美价值。第 段指
7、出造型艺术以形写神,需形神一致。 D第段从表现性和抒情性这两个审美特征论述表情艺术。第段论述了语言艺术的审美特 征,详细论述了语言美给人的审美效果。 3 3下列对原文内容的理解与分析,不正确的一项是 ( ) A任何艺术作品都必须是人所创造的,凝聚着人类劳动和智慧的结晶,因此艺术美不同于自 然美,它能够给人以精神上的愉悦和快感。 - 2 - B造型艺术是通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感的,那些静止 的画面,应成为动和静最好的交叉点。 C任何艺术作品都必然要表现情感,以音乐、舞蹈为主的表情艺术往往直接表现人的内心情 感,同时还间接地反映社会生活。 D文学以语言为艺术媒介,因
8、此它表现现实生活,几乎很少受到时空的限制,但读者必须通 过想象才能感受到艺术形象。 二、文言文阅读。(1212分,选择题 8 8 分,每小题 2 2 分;翻译题 4 4 分) 阅读下面的文言文段,完成 4-8题 “”“于是张良至军门见樊哙。樊哙曰: 今日之事何如? 良曰: 甚急!今者项庄拔剑舞, ”其意常在沛公也。“”哙曰: 此迫矣!臣请入,与之同命。 哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士 欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦 “”“尽裂。项王按剑而跽曰: 客何为者? 张良曰: 沛公之参乘樊哙者也。”“项王曰: 壮士, ”“”赐之卮酒。 则与斗卮酒。哙拜
9、谢,起,立而饮之。项王曰: 赐之彘肩。 则与一生彘肩。樊 “”哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰: 壮士!能復饮乎? 樊哙曰:“臣死且 不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与 诸将约曰: 先破秦入咸阳者王之。 今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还 军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏, ”“而听细说,欲诛有功之人。此亡秦之续耳,窃为大王不取也! 项王未有以应,曰: 坐。” 樊哙从良坐。 “坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰: 今者 ”“出,未辞也,
10、为之奈何? 樊哙曰: 大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为 鱼肉,何辞为?”“”“于是遂去。乃令张良留谢。良问曰: 大王来何操? 曰: 我持白璧一双, 欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”“张良曰: 谨诺。”当是时, 项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、 “靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰: 从此道至吾军,不 ”过二十里耳。度我至军中,公乃入。 “沛公已去,间至军中。张良入谢,曰: 沛公不胜桮杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双, ”“”“再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。 项王
11、曰: 沛公安在? 良曰: 闻大王 ”有意督过之,脱身独去,已至军矣。 项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞 - 3 - “”而破之,曰: 唉!竖子不足与谋。夺项王天下者,必沛公也。吾属今为之虏矣! 沛公至军,立诛杀曹无伤。 4 4、对下列句中加点词的解释,不正确的一项是 ( ) A交戟之卫士欲止不内 “同 纳”,使进入 B. 沛公起如厕 到,往 C. 道芷阳间行 道路 D. 窃为大王不取也 私下 5 5、 下 列 加 点 词 的 意 义 和 用 法 , 相 同 的 一 组 是 ( ) A. 劳苦而功高如此 拔剑切而啖之 B. 与之同命 则与一生彘肩 C. 樊哙侧其盾以撞 还军霸上,
12、以待大王来 D. 今日之事何如 欲诛有功之人 6 6、 下 列 句 子 中 和 “ 客 何 为 者 ” 句 式 相 同 的 一 项 是 ( ) A、沛公安在? B、求人可使报秦者。 C、佚之狐言于郑伯。 D、吾属今为之虏矣。 7 7、下列对选文内容及写法的理解,不正确的一项是 ( ) A“、 按剑而跽”这一微妙的动作,将不可一世的西楚霸王不由自主的震动、惊恐、警戒泄露出 来,寥寥几个字,人物形象就呼之欲出,跃然纸上。 B、当刘邦处于危险境地时,樊哙不顾个人安危,闯入营帐,义正词严地谴责项羽背信弃义, 帮助刘邦脱离险境。这说明樊哙虽然勇敢豪爽,但无政治头脑。 C、选文叙述了鸿门宴上项羽、刘邦双方
13、斗争精彩片段,生动形象刻画了项羽和刘邦的性格特 征,从而显示出不同性格对于斗争成败所具有的意义。 D、选文中人物间的矛盾斗争以及不同人物个性化的语言、行动和情态的描述,使鸿门宴上众 多的人物形象,个性鲜明栩栩如生。 8 8、请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。( (每小题 2 2 分,共 4 4 分) ) (1) 臣死且不避,卮酒安足辞! - 4 - (2) 如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? 三、诗文默写和古代诗歌鉴赏(1010分) 9 9、默写出下列空缺处的文字。( (任选三题,每空 1 1 分,共 6 6 分) ) (1)高渐离击筑,荆轲和而歌, , 。(荆轲刺秦王) (2) ,
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