祝智庭教育信息化建设的生态观.ppt
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1、教育信息化建设的生态观,祝智庭 (华东师大教授暨全国信息技术标准化委员会教育技术分委主任) 2009年8月19日于“第八届教育技术国际论坛” (徐州师范大学),我国基教信息化建设路线图,1996,2000,2006,2010,100个计算机 教育试验区计划,教育信息化技术标准,“校校通”计划,1000个试点 校园网计划,基教资源库建设,计算机教育普及计划,“农远”工程,教育技术能力建设项目,广州天河区(1996) 提出“以教育信息化 带动教育现代化“战略,96-750 多媒体课件开发项目,祝智庭(1999.2)关于教育信息化的技术哲学观透视,苏州市(1998)启动苏州教育信息化行动计划,,国务
2、院(1999.6)关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,陈至立(2000.10)抓住机遇,加快发展,在中小学大力普及信息技术教育,“金教工程”,“班班通”,“农远”二期,我国高教信息化建设路线图,1995,2000,2005,2010,中国教科网CERNET,数字卫星,数字化校园,CERNET2,数字电视,教育网格ChinaGrid,“数字化资源建设工程”,“现代远教关键技术工程”,“金教工程”,现代远程教育试点项目,高教信息化,我国职教信息化建设情况,职教服务范围: 学历职业教育:农村职业初中、中等职业学校和高等职业技术学院,共计15000所左右;每年在校生2400万人 职业技术培训:职业
3、技术培训机构、成人文化技术学校、行业企业职工培训中心等30万个(所)左右;年培训7000万人次 信息设施 全国职业学校拥有计算机212万台;12.87台/百人; 60%学校建成多媒体教室、网络教室、电子阅览室; 5600所学校建有校园网,占所有职教学校的30%。 资源建设 国家职业教育资源仓库: 2002年开始建设,覆盖职业教育、技能培训和继续教育主干课程,属于 国家技能与知识基础工程 全国远程职教资源开发基地: 2003年以来,在大学、职业学校、出版社、企业等设10个基地,刘培俊中国职业教育信息化发展 背景、现状与对策2007年7月,职教信息化,信息化建设的新问题,信息化战略意识薄弱,缺乏统
4、筹与总体规划; 管理体制受条块约束,协调与管理能力不强; 资金投入不足,缺乏长效投入保障机制; 基础设施建设不均衡,管理水平和使用效率低; 信息化人才队伍短缺,信息素养有待提高; 应用水平不高,与教学科研结合不紧密; 优质教育信息资源缺乏,整合难度大; 标准建设与应用明显滞后,标准采用率低。,(参考罗方述:高校信息化发展现状与展望2008-10-29),教育信息化需要新思维,教育信息化生态,生态观呼之欲出 媒体生态 资源生态 服务生态 学习生态 数字化生态系统架构 信息化教育走上云计算平台?,生态观呼之欲出,2005年9月,哈佛大学商学院因特网与社会研究中心发布了“开放ICT生态系统路线图”(
5、Roadmap for Open ICT Ecosystem)报告,作为ePolicy提交给世界银行 立即得到13个国家响应,共同呼吁采用开放性信息技术标准,http:/cyber.law.harvard.edu/epolicy/,开放ICT生态系统特征,可互操作(Interoperable) :通过开放标准实现不同构架间的数据交换、复用、互换性和可解析性。 以用户为中心(User-Centric) :基于软硬件现状与约束,最大可能地提供满足用户需要的服务。 协作性(Collaborative ):允许政府、行业及其它参与者基于已有成果对ICT生态系统环境中感兴趣的部分进行创建、改进与完善。
6、可持续(Sustainable ):以允许生态繁荣发展的方式来保持组织、技术、财政及法律等要素间的平衡和回旋弹性。 有柔性(Flexible ):可以快速、无缝地适应新信息、新技术、协议和集成处理关系。,从自然生态系统向数字生态系统变迁,Consumers want their devices to work together and share content,数字生态的现实需求,MEDIA Pre-Recorded Content Personal Media,MOBILE MULTIMEDIA Entertainment, Personal Pictures and Video, Ser
7、vices,BROADCAST Services, Entertainment,BROADBAND Entertainment, E-Business, Services,消费者希望他们的设备 不分彼此共享内容,教育信息化生态建设原则,系统开放 多样互补 以人为本 因地制宜 综合配套 协调发展 与时共进,媒体 生态,资源 生态,学习 生态,服务 生态,数字化 生态系统,媒体生态,早在上世纪60年代,国际著名的传播学大师麦克卢汉(Marshall McLuhan)就提出了媒体生态的概念,特别关注不同媒体之间的功能互补性与组合使用。 受麦克卢汉的启发,Neil Postman 于1971年在纽约大
8、学设立了媒体生态研究项目,他指出:媒体生态考察传播媒体如何影响人的感知、理解、情感及价值的实质,以及我们与媒体的互动如何帮助或阻碍我们的生存机会。,媒体进化,电拟媒体,数字媒体,网络数字媒体,学习媒体进化,教育信息化环境体系,课 堂 信 息 化 环 境,数 字 化 实 验 环 境,数 字 化 图 书 馆,校 园 文 化 系 统,家 校 社 互 动 系 统,社 会 信 息 环 境,学校,社会,公 共 服 务,家庭,移 动 学 习 环 境,教 育 管 理 信 息 系 统,教 育 网 基 架,信息化环境发展新趋势,媒体设备 数字化聚合 互动显示 自然界面 移动终端 绿色IT 软件资源 社会软件 虚拟
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