2019-2020版物理同步人教必修一刷题首选卷(对点练+巩固练):第四章 第二节 实验:探究加速度与力、质量的关系 Word版含解析.docx
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1、试题为word版 下载可打印编辑第二节实验:探究加速度与力、质量的关系对应学生用书P49(建议用时:30分钟)一、选择题1(实验过程)在“探究加速度与力、质量的关系”时,下列说法中正确的是()A同时测出物体的质量、加速度和力,能容易发现三者之间的关系B保持物体的质量不变,一定要测出加速度的数值,才能找出加速度与力的关系C可以利用物体做自由落体运动来探究加速度与质量的关系D如果加速度与力的图象是一条过原点的倾斜直线,则加速度与力成正比答案D解析判断三个量之间的关系时,应控制一个量不变,来探究另外两个量之间的关系,即采取控制变量法,A错误;本实验只是探究两个量之间的关系,只要找到二者之间的比例关系
2、即可,不一定要测出加速度的具体数值,B错误;自由落体运动的加速度ag,不随质量而变化,C错误;如果物体的质量一定,a与F的图象为过原点的直线,a与F成正比,故D正确。2(平衡摩擦力)(多选)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,关于平衡摩擦力的说法中正确的是()A“平衡摩擦力”的本质就是想法让小车受到的摩擦力为零B“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受重力的一个分力与小车所受的摩擦阻力相平衡C“平衡摩擦力”应在小车被砝码盘拉动的过程中进行D“平衡摩擦力”是否成功,可由小车拖动的纸带上的点迹间距是否均匀确定答案BD解析在小车的运动过程中摩擦阻力总是存在的,无法使之为零,A错误;平衡摩擦力的本质就
3、是让小车所受重力的一个分力与摩擦阻力平衡,B正确;平衡摩擦力时不挂小盘,让小车拖动纸带自由运动,调整长木板的倾角,直至所打纸带上的点迹间距均匀为止,C错误,D正确。3(平衡摩擦力)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,需要平衡摩擦力。平衡摩擦力时,应该让小车()A挂上小盘,拖上纸带,开动打点计时器B不挂小盘,拖上纸带,开动打点计时器C挂上小盘,不拖纸带D不挂小盘,不拖纸带答案B解析平衡摩擦力时,应把纸带所受的摩擦力一起平衡掉,所以应让小车拖上纸带,且让打点计时器处于工作状态,B正确。4(实验方法)在研究物体的加速度、作用力和质量三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下,
4、加速度和作用力之间的关系”;又研究了“在作用力一定的情况下,加速度和质量之间的关系”。这种研究物理问题的科学方法是()A建立理想模型的方法 B控制变量法C等效替代法 D类比法答案B解析实验先控制质量m不变,探究加速度a与作用力F间的关系;再控制作用力F不变,探究加速度a与质量m间的关系,最后综合得到加速度a与作用力F、质量m间的关系,属于控制变量法,故B正确。5(实验过程)(多选)按实验要求装置好器材后,应按一定步骤进行实验,下述操作步骤的安排顺序不尽合理,其合理顺序是()保持重物的质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次保持小车质量不变,改变重物的质量,测出加速度,重复几次用天平测出小
5、车和重物的质量平衡摩擦力,使小车近似做匀速直线运动挂上重物,接通打点计时器的电源,放开小车,在纸带上打下一系列的点根据测量的数据,分别画出aF和a的图线A BC D答案ACD解析是实验准备,顺序可颠倒,是验证a关系,是验证aF关系,这两步顺序也可颠倒,是实验做法,是实验数据的处理,所以合理顺序为A、C、D。6(实验综合)(多选)经过对加速度与物体的质量和合外力的关系的探究学习,已经知道物体的加速度a与物体所受的力F及物体的质量m满足关系式aF,a。如果在光滑的水平面上有一质量为m的物体受到水平力F的作用,从静止开始在t时间内移动了位移x。要使位移变为4x,可采用以下哪种方法()A将水平恒力增为
6、4FB将物体的质量减为原来的一半C将作用时间增为2tD将作用时间增为4t答案AC解析当质量m、作用时间不变时,作用力增为4F,由于aF,所以加速度a增为原来的4倍,由xat2得距离变为4x,A正确;同理可知B错误;当F、m不变时,a不变,若时间变为2t,由xat2得距离变为4x,故C正确,D错误。7.(实验图象)如图所示是根据探究加速度与力的关系的实验数据描绘的aF图象,下列说法错误的是()A三条倾斜直线所对应的小车和砝码的质量不同B直线1所对应的小车和砝码的质量最大C直线3所对应的小车和砝码的质量最大D由图象可以看出在质量一定时,物体的加速度与其所受合外力成正比答案B解析由图象知F相同时,对
7、应的加速度大小a1a2a3,根据F相同时,加速度与质量成反比,所以m1m2m3,故A、C正确,不符合题意,B错误,符合题意;由图象可知D正确,不符合题意。二、非选择题(按照题目要求作答,计算题须写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,有数值计算的题注明单位)8(实验综合)在保持质量不变,探究加速度与物体受力之间的关系的实验中,小车质量M和提供拉力的砝码质量m分别选取下列四组值:AM500 g,m分别为50 g、70 g、100 g、125 gBM500 g,m分别为20 g、30 g、40 g、50 gCM200 g,m分别为50 g、75 g、100 g、125 gDM200 g,m分别
8、为30 g、40 g、50 g、60 g(1)如果其他操作都正确,那么在选用_组值进行实验时所画出的图线较准确。(2)在选用此组值时,m取_时实验误差较大。答案(1)B(2)50 g解析(1)B组中数据,最容易满足小车质量M远大于砝码质量m的条件。(2)50 g与其他三个数值比较而言,不是最满足Mm,所以m取50 g时实验误差较大。9(实验综合)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,渗透了研究问题的多种科学方法:(1)实验环境的等效法:_。(2)实验条件设计的科学方法:_。(3)实验原理的简化:_,即当小车质量M车m砂时,细绳对小车的拉力大小近似等于砂及桶的总重力m砂g。(4)实验数据处理
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