505-先学后教、自主互助教学模式的实施.ppt
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1、“先学后教、自主互助” 教学模式的实施,川石中学 刘明亮,一、“先学后教,自主互助”课堂教学模式,五个环节: 预习; 小组学习; 学生展示; 大班释疑; 课堂小结。,案例一,案例二,(1)人员按排: (2)座位按排: (3)职责分工: (4)组规的制定: (5)小组目标:,二、小组建设(一),二、小组建设(二),1、小组的每个成员都要高度认同自己是小组的一员,个人要服从小组。树立人人为小组,小组为人人的意识。 2、制定切实可行各类组长的职责,并通过帮助和培训不断提高各类组长履行职责的责任感和能力。保证小组向健康的方向发展。,二、小组建设(二),3、当组员间发生矛盾时,学会包容;当组员落伍时,不
2、抛弃,不放弃。 4、在工作和学习上互相帮助,互相支持;在思想和纪律上自我约束,自愿接受监督。,三、营造课堂学习氛围,课程是一种活动、交往、沟通与合作,是人的各种自主性活动的总和(不能理解为控制),学习者通过与活动对象的相互作用而实现自身的全面发展。人是新课程中最活跃也是最难驾驭的因素。 驾驭课堂靠的是引导、帮助、鼓励和调节,而不是控制。 师生、生生之间的关系是小组合作学习优先要处理好的问题。,三、营造课堂学习氛围,(1)调整好组员和组员的关系:和谐、互助(赠人玫瑰手留余香)、宽人 、律已 。教师在课堂上要善于处理好各种矛盾冲突。 (2)教学内容要适宜:教学内容的安排要考虑各层次的学生,学困生能
3、完成最基本的学习内容,而对于优等生又有具有挑战性的问题。,三、营造课堂学习氛围,(3)教学环节的设计要合理:讨论、交流、展示等环节实施时,每个小组、每个人所要完成任务都要明确。 提前完成任务的小组和个人做哪些事,什么情况下可以进入下一个环节,学习任务完成得又好又快的小组要有足够的任务给他们。学习任务完成不好的小组要找出原因,共商对策。,三、营造课堂学习氛围,(4) 营造宽松而又紧张(心理上没有压力,有展示的欲望,但完成任务有压力)的展示氛围。优生有挑战性的问题,学困生有准备好的问题。鼓励学生从不敢到敢。对于在展示过程中有明显困难的学生,要及时关注、帮助、和尊重,并点出学习成果,以减轻心理压力,
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- 505 先学后教 自主 互助 教学 模式 实施
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