四年级数学下册三乘法3.4乘法交换律和结合律教案3冀教版20190521237.doc
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1、乘法交换律和乘法结合律教学目标:1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点:引导学生理解和掌握乘法交换律和乘法结合律。教学过程:一、导入:学校举行队列活动,共有7个方阵,每个方阵有25列,每列有4人。(1)7个方阵一共有多少列?(2)学校一共有多少人参加活动?二、新授1、要求学生在练习本上解决问题一。引导学生对解决的问题进行汇报,师板书。(1) 725=175(人) 257=175(人)师:两个算式有什么特点? (725
2、 = 257)板书:交换两个因数的位置,积不变。你还能举出其他这样的例子吗?(教师根据学生的举例进行板书)你们能给乘法的这种规律起个名字吗?(板书:乘法交换律)师:你们能用字母表示这个定律吗?学生字母表示:ab=ba (师适时板书)师:想想我们在原来的学习中用过乘法交换律吗?生:(师提示)在验算乘法时,可以用交换因数的位置,再算一遍的方法进行验算,就是用了乘法交换律。2、根据前面学习的知识,你能解决问题二吗?教师巡视,适时指导。(抽生回答,让生说说是怎么想的,并板书)(725)4 7(254) =1754 =7100 =700(人) =700(人) 这两个算式它们有什么异同?生发现:计算顺序不
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