四年级数学下册二用字母表示数2.1用字母表示数教案1冀教版20190521277.doc
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1、用字母表示数教学内容:冀教版四年级下册第7、8页用字母表示数。教学目标:1、知识与技能:理解用字母可以表示数,能用含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式,初步学习用代数符号语言进行表述交流。2、过程与方法:经历把简单的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,发展符号感。3、情感态度与价值观:在解决问题中体会数学与生活的联系,体会代数符号表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性,从而进一步感受学习数学的价值。以“数学史”为载体,激发学生学习数学家不断解决新问题的探索精神。教学重点难点:理解用字母可以表示数,能用含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式。教学准备:多媒体课件教学过程:一、设
2、疑导入,初步体会字母具有的概括性1、出示身高预测公式,从学生的联想引出学习内容:从数学的角度研究字母。师:同学们你想知道自己将来能张多高吗?这个公式可以预测你的身高。(课件出示:a(bc)2)1.08)。2、看到这个公式有什么话想说吗?3、今天我们就试着从数学的角度来研究用字母表示数,让我们的探索从神奇的魔盒开始吧!二、在情境中体验、掌握用字母表示数的方法及乘法关系1、课件出示:神奇的魔盒这是一个神奇的数学魔盒,当你从左边放进一个数,经过魔盒的加工马上可以吐出另一个数。谁想来试试?2、通过实验,有谁发现了魔盒的秘密吗?3、验证规律4、如果进去的数是2000,出来的数是多少?进去的数是50000
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