四年级数学下册二用字母表示数2.1用字母表示数教案2冀教版20190521276.doc
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1、用字母表示数教学目标:知识目标:让学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道含有字母的式子既可以表示数 、数量,也可以表示数量关系。能力目标:会用字母表示数量关系,能求含有字母的式子的值。情感目标:让学生初步感受用字母表示数的作用和优点,渗透符号化思想。教学重点:会用字母表示数量关系教学难点:理解含有字母的式子的意义教学过程:课题引入1.课件出示四张扑克牌,问同学们,你们认识扑克牌吗?2.反馈后,要求学生用这四张牌算出24点。3.反馈后问:刚才算时的11.12.1是哪里来的?4.反馈后板书:A=1 J=11 Q=12 K=135.大家都知道,像刚才牌上的字母A、J、Q、K都表示一个特定的数。想一想
2、,这些字母如果用在别的地方,可不可以表示其他的数?那如果一个数不知道,是否可以用一个字母来表示呢?今天这节课我们就来研究“用字母表示数”。生活中,有些数字我们不知道它具体是多少,但需要表示出来,这时候我们就可以用字母来表示数。教学例一1.首先,问问同学们,同学们对老师有多少了解。猜猜老师今年有多大?2.反馈后不予评价正确与否。3.要想知道老师的年龄,先请个同学说说你今年几岁啦?4. 有一天妞妞和丫丫在一块玩,丫丫说:“咱俩一块玩吧,我比你大三岁,我是姐姐,有好玩的我会先给你玩!”,“谢谢姐姐!我想问个问题,我现在5岁了,那姐姐就是5+3等于8岁了,那我1岁的时候你多大呢?”你怎么知道的。反馈后
3、继续问,并板书。当妞妞1岁的时候,丫丫多大?当妞妞2岁的时候,丫丫多大?当妞妞12岁的时候,丫丫多大?当妞妞a岁的时候,丫丫多大?在这,a表示什么?a+3表示的是谁的年龄?还体现出丫丫和妞妞年龄间什么关系?看来这字母表示数真好,一举两得。使问题即简单又明确。在这里,a可以是几呀?(任何一个自然数)如果,用b表示丫丫的年龄,那么,该妞妞的年龄又该怎样表示?当丫丫20岁时,妞妞几岁?教学例二说到年龄,我记得在你们大时学过的一首青蛙绕口令,你还记得吗?(全班齐说)也许你在下面可以说的很好,今天,谁敢当着全班同学来表演一下?看看你是不是真的可以说得又快又好又准确。(学生表演)你能说的这么好,你有什么窍
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