961-高中化学新课程高考备考培训讲座.ppt
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1、高中化学 新课程高考备考培训讲座,对高中化学 新增知识点深广度的研究,有哪些新增知识点 如何从宏观层面把握深广度 如何从微观层面把握深广度 如何根据学情,分层次把握深广度,1.新增知识点,1.1化学反应方向与限度 化学反应方向-焓与熵 化学反应限度-化学平衡常数,沉淀溶解平衡。,1.2物质结构与性质(见下表),1.3.有机物组成与结构的测定方法,例:(09海南高考)19-4(11分) 已知A、B、C、D和E都是元素周期表中前36号的元素,它们的原子序数依次增大。A与其他4种元素既不在同一周期又不在同一主族。B和C属同一主族,D和E属同一周期,又知E是周期表中118列中的第7列元素。D的原子序数
2、比E小5,D跟B可形成离子化合物其晶胞结构如右图。 请回答: (1)A元素的名称是 ; (2)B的元素符号是 ,C的元素符号是 , B与A形成的化合物比C 与A形成的化合物沸点高,其原因是 (3)E属元素周期表中第 周期,第 族的元素,其元素名称 是 , 它的+2价离子的电子排布式为 : (4)从图中可以看出,D跟B形成的离子化合物的化学式为 ;该离子化合物晶体的密度为agcm-3,则晶胞的体积是 (只要求列出算式)。,把握新增知识点深广度的原则,宏观层面:三个纲领性文件 微观层面:两种教材和高考试题 学生层面:分层次要求,2研究有关文件,从宏观上把握深广度(以物质结构为例),课程标准是进行化
3、学教学的依据,考试说明是高考命题的依据,教学要求是省教科所根据我省教学实际,在课程标准框架内对学习要求的细化。中学教学离不开高考这个指挥棒,而高考命题是尊重课程标准、结合教学要求、遵循考试说明,因此,我们要认真研究课程标准、教学要求和考试说明,这样才能从方向上、从根本上把握教学内容的深广度。,2.1.课程标准对新增内容作了如下要求 (原子结构与元素性质部分),(1)了解原子结构的构造原理,知道原子核外电子的能级分布,能用电子排布式表示常见元素(1-36号)原子核外电子的排布。 (2)能说出电离能、电负性的涵义,能应用元素的电离能说明元素的某些性质。 (3)知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁
4、,了解其简单应用。,从此部分内容标准来看,都属于认识性学习目标,7个行为动词中,有3个是 “知道、说出”,为一级认知目标,有3个是“了解、能表示”为二级认知目标,只有一个“能应用”是四级认知目标。由课程标准的要求可以看出,对结构部分的要求不高,基本上都是较低要求,2.2.教学要求上明确指出:四个量子数不作要求。,2.3. 考试说明:有五点不做要求:,(1)对键、键之间相对强弱的比较不作要求; (2)对d轨道参与杂化和AB5型以上复杂分子或离子的空间构型不作要求; (3)配合物的空间构型和中心原子的杂化类型不作要求; (4)晶体内部空隙的识别、与晶胞的边长等晶体结构参数相关的计算不作要求; (5
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