第一章 第二章大学生心理健康教育12.ppt
《第一章 第二章大学生心理健康教育12.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第一章 第二章大学生心理健康教育12.ppt(121页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、大学生心理健康教育,任玥姗 华南师范大学 18838017363,成绩评定与课堂要求,1、成绩=40%平时成绩(考勤、作业、课堂表现)+60%卷面成绩 2、缺课三分之一取消考试资格 迟到遵守君子协定,“近年来,学生因心理疾病、精神障碍等原因不惜伤害自己和他人的案例时有发生,且有上升的趋势。大学生自杀或致伤、致死他人,给学生家庭带来极大的心灵伤害,在学校和社会都产生了很大的影响,引起社会的关注和深刻反思。” (教育部2004年8月20日通报提高认识 狠抓落实 大力推进大学生心理健康教育工作),2004年在云南大学宿舍连杀四个人,引发了轰动全国的“马加爵事件”。 2010年西安音乐学院大三的学生药
2、家鑫驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡,此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人。 2013复旦投毒案 1995年,清华大学女生朱令被投毒,导致终生残疾。1997年和2007年,北京大学和中国矿业大学也分别发生投毒案。 2014中山大学硕士在寝室自缢身亡,信件一: 夜已经很深了,面对着这高墙铁网,我无法入眠,思绪像灰。几年的大学生活仿佛就在眼前,但我此刻却是在这样一个地方。表面上看我很平静,但到了这种境地,试问谁又能做到心如止水呢? 这篇短文取名“忏悔”,除了想写出自己的所感所想以对所有受到伤害的人有个交代之外,还想以此警醒世人,千万不要犯罪,凡事要三思。当你想犯罪的时候你要明白最大的受害者其
3、实是你最亲最爱的人!,复旦投毒案,指2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡的案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黄洋的室友,投毒药品为剧毒化学品N-二甲基亚硝胺。 2014年2月18日,上海市第二中级人民法院一审宣判,被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑,剥夺政治权利终身。2015年1月8日,上海市高级人民法院终审维持原判:因故意杀人罪被判死刑。 2015年12月11日,林森浩因故意杀人罪被依法执行死刑1 。,朱令事件是指清华大学学生朱令在校期间离奇出现铊中毒的症状,导致身体健康遭到极大的伤害,最后得助于互联网才受到确诊和救治的事件。 由于朱令没有铊的接触史,警方认定为是投毒事件
4、,但此案经过调查之后,几度沉浮,凶手至今仍逍遥法外,尚无明确结果。 朱令的同宿舍同学孙某,曾被警方作为嫌疑人在1997年带走调查,警方称她是“唯一能接触到铊的学生”。后来孙被释放。多年来,不少网友认为孙某有动机并了解铊的属性、有获得铊的途径,因此有投毒的嫌疑,并一直呼吁警方重启调查。2013年4月16日,随着复旦投毒案的告落,关于彻查朱令案的呼声亦再度涌现,昔日作案嫌疑人孙维遭到社会舆论的广泛争议。5月8日,北京市公安局通过官方微博作出回应,表示碍于证据灭失无法侦破,且过程中未受任何干扰,呼吁公众理性看待此案。,1994年 8月中共中央颁布关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见,第一次明确
5、提出“心理健康教育”。 从 2001年至 2005年,教育部、国务院先后逐年颁布一系列政策意见,对加强和改进高校心理健康教育工作做出了明确指示,就高校心理健康教育工作的性质地位、主要任务、原则、途径、方法、队伍建设、领导体制与工作机制做出了明确部署和规范,我国高校心理健康教育进入行政推动为主的规范完善阶段。,2011年 2月,教育部办公厅颁布了普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)的通知,就推进大学生心理健康教育工作科学化建设提出了具体的建议与要求。从体制机制、师资队伍、教学体系、活动体系、咨询服务体系、危机预防与干预体系等方面就高校心理健康教育工作提出明确的建设标准。 2011
6、年5月,教育部办公厅关于印发普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求的通知(教思政厅20115号) ,明确提出开设心理健康教育必修课,并对课程性质与教学目标、课程内容、课程设置与教材使用、教学模式与教学方法、教学管理与条件支持、组织实施与教学评估等方面提出了要求。,教育部2015年工作要点,一、深入学习宣传习近平总书记系列重要讲话精神,切实加强党的建设 3.做好教育系统宣传思想工作。贯彻落实中办国办印发的关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见。健全高校党委意识形态工作责任制,完善课堂教学、报告会、研讨会、讲座、论坛、网络管理办法,召开全国高校思想政治工作会议。扎实做好“马克思主
7、义理论与建设工程”重点教材编写和使用工作,开展教材使用情况专项督查。研究制订马克思主义理论学科领航计划和高校马克思主义学院建设标准。制订实施高校思政课建设体系创新计划,修订高校思政课建设标准,启动重点马克思主义学院建设,推进高校思政课特聘教授试点,实施高校思政课择优项目。推进“大学生思想政治教育质量提升工程”,实施“高校实践育人共同体建设计划”“大学生心理健康素质提升计划”。实施“易班”推广行动计划和中国大学生在线引领工程,加强网络思想文化阵地和内容建设。组织高校辅导员骨干示范培训。研制加强高校校园文化建设的办法。印发关于进一步加强和改进高校出版工作的意见。,你希望通过这门课程获得些什么?,何
8、为心理健康?,心理健康的基本含义是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。与心理健康相对应的是心理亚健康以及心理病态。心理健康从不同的角度有不同的含义,衡量标准也有所不同。,大学生常见的心理健康问题,一、适应问题 二、学业问题 三、情绪问题(抑郁、焦虑、自卑) 四、人际关系问题(社交不良、内心封闭、人际关系不适) 五、情感问题(爱情、友情、亲情) 六、性教育问题 七、弱势群体学生的心理健康问题,第一部分 郑州大学体育学院大学生心理健康教育中心介绍,地址:郑州市郑大体院综合服
9、务楼四楼 网址:http:/ 预约、咨询信箱: 预约、咨询电话: 0371-63631005 预约时间:每周一至周五上午8:3011:30,郑州大学体育学院大学生心理健康教育中心成立于2002年,目前包括办公室,心理测评、咨询室、心理宣泄室、沙盘活动室在内,面积达100多平米。十几年来,中心以“与你同行”为宗旨,围绕“以积极心态,跨越人生障碍”的主题,坚持认真、负责、耐心、保密的原则,在学生中开展工作,在队伍建设、课堂教学、宣传教育、开展咨询和辅导活动等方面取得了丰硕成果,积累了丰富的经验,同时,也在学生中获得了非常好的反响。,目前,大学生心理健康教育中心每年建立学生心理档案1100余份,心理
10、咨询和辅导教师19人,心理协会成员30余名,形成了一支专兼结合、师生结合的心理咨询和辅导工作队伍,建立了较为完善的心理健康教育工作体制,形成了比较规范的预约和咨询制度,并在学生情感和价值观问题方面形成了有自身特色的处理办法。,此外,心理健康教育中心还拥有心理专业书籍以及适合大学生阅读的书籍、杂志和影音资料300余册,供教师及学生学习以及自我调节和提升。,一、日常工作内容和范围,1.心理咨询和辅导。包括日常个体咨询、团体咨询、书信咨询、网上咨询、电话咨询以及进行大学生健康发展个体追踪辅导工作。 2.心理档案的建设工作。为每一位新生进行心理普查,建立心理档案,开展个案追踪。 3.举办心理讲座。针对
11、大一新生适应问题、大四毕业生就业以及考研问题的专题讲座、报告。 4.培训工作。定期对辅导员及兼职心理教师进行知识及工作方式方面的培训。 5. 学生活动。向全院学生开放音乐放松室、宣泄室和沙盘活动室,为同学们自我放松和休闲提供平台。 6.指导心理协会。指导心理协会开展有关工作和活动,发行与你同行心理健康教育月刊。 7.开展心理健康宣传活动。包括举办心理健康宣传月、宣传周,向在校学生宣传心理健康和保健知识。 8.高危人群预警、咨询和跟踪辅导工作。,现场咨询,宣传展板,心理健康教育宣传周,校园心理剧,团体心理培训,第二部分 自杀预防 自杀离我们有多远?,现代社会中,自杀已成为人类的10大死因之一。世
12、界卫生组织新近的统计数据表明,世界上每年有约100万人死于自杀,是第五位的死亡原因。在有些国家,自杀是青少年前三位,甚至头位的死亡原因。平均 40 秒左右有 1 人死于自杀,每 3 秒有 1 人自杀未遂。除自杀死亡者以外,尚有10-20倍于此的自杀未遂者。,自杀的概念 不同的学者对自杀者这一术语的内涵界定仍存争议。 Kaplan等在精神病学概要中认为:“自杀是有意的自我伤害导致的死亡”。这个定义强调个体行为的动机的控制能力。根据这些定义,意识障碍,其行为失去控制力,不应作为自杀。,自杀分类: 自杀意念:有寻死的愿望,但没有采取任何实际行动;(意念自杀) 自杀未遂:采取了毁灭自我的行动,但并未导
13、致死亡; 自杀死亡:采取毁灭自我的行为,导致了死亡。,自杀的发生率在有些国家保持相对稳定,而有些国家则有明显的波动,但近年来世界平均自杀率总体呈上升趋势。,WHO(2003)世界各国自杀率排位 男性:立陶宛、俄罗斯、白俄罗斯。 女性:斯里兰卡、立陶宛、中国大陆; 最低的是伊朗、埃及、叙利亚等国。中国男性自杀率的国际排行(1998年) 第 47 位,为 13.4/10 万。 中国女性 自杀率 (1999年 ) 第3位,为14.8/10 万,男性 女性,立陶宛 2000 75.6 斯里兰卡 1991 16.8 俄罗斯 2000 70.6 立陶宛 2000 16.1 白俄罗斯2000 63.6 中国
14、大陆 1999 14.8 拉脱维亚2000 56.6 日本 1999 14.1 (单位:每十万人),日本山梨县自杀率全国最高 有隐秘“自杀胜地”,2014年01月23日 来源:中国新闻网 中新网1月23日电 据新加坡联合早报23日报道,日本是世界上自杀率最高的国家之一,其中山梨县的自杀率在日本国内更是连续七年高居榜首。据日本警察厅等部门发布的2013年日本全国自杀相关问题报告指出,日本全国去年的自杀率比2012年同期减少了0.5。,至于山梨县,去年每10万人当中,就有30.4人走上绝路。这个数目虽然较2012年少了2.5人,但山梨依然是日本自杀率最高的县。 该县的青木原树海因为交通便利且隐秘性
15、高,许多日本人选择到那里自杀,以致有“自杀胜地”之称。当地消防人员因此必须每日不间断进行巡逻,防止可疑人员自杀。,山梨县知事指出:“高自杀率让人遗憾,但我们在对青木原树海的政策上下了很大功夫,并且也颇有成效。一定要继续落实防自杀政策。”,关于自杀的方法,研究发现高校学生采用跳楼、溺水、服毒(药)和自缢的方法所占的比例有所增加。,一 自杀相关因素 (一 )、 自杀者的心理特征 对自杀未遂者的研究发现,他们常有某些共同的心理特征。,第一:认知功能方面 1、自杀者一般采用非此即彼和以偏概全的思维模式来分析处理问题,易走极端。 2、自杀者易于将遇到的问题归因于命运的安排。,3、应付应急机制单调生硬,缺
16、乏耐心,渴望即时成功,即时满足,行为具有冲动性和盲目性,不计后果。 4、对人、对事、对己、对社会均倾向与从阴暗面看问题,心存偏见和敌意。,第二:情绪方面 自杀者通常有各种慢性的痛苦、焦虑、抑郁、愤怒、厌倦和内疚的情绪特征。,第三:人际关系方面 常缺乏持久而广泛的人际交往。回避社交,难于获得较多的社会支持资源。对新环境适应困难。,(二)、精神应激 重大的负性应激事件可能成为自杀的直接原因或诱因。尤其当个体处于某种慢性痛苦时期,这些应激事件常可起触发作用。,(三)、社会文化因素 1、性别与种族 西方国家的自杀率大多是男多余女。种族间有差异。 2、家庭、婚姻关系 研究发现,家庭关系和睦、气氛融洽学生
17、自杀率低。,3、职业 据美国的资料,按职业分,蓝领工人的自杀率最低。而从事专门职业的医生、律师、作家、音乐家、经理阶层及行政管理人员的自杀率较高。,4、信仰 有些宗教把自杀列为禁忌。信天主教者自杀率低于信伊斯兰教者。 5、社会经济状况 统计表明,凡政局动荡,经济萧条年份,自杀率升高。,(四)、躯体疾病 大量研究表明,在控制了其他危险因素的影响后,躯体疾病,尤其是慢性的/或难治的躯体疾病(如癌症、慢性肾衰等)仍然是自杀者的重要危险因素。在自杀死亡者中患有各种躯体疾病者占25%-75%。,郑州某高校一大四学生患尿毒症跳楼身亡,2014年3月13日上午,郑州大学,25岁的大四学生刘某留下一封遗书后,
18、跳楼身亡。他在遗书上称,自己患有尿毒症,不愿拖累家人。家人给他的2000元钱还在银行卡里,都留给亲人。,记者从监控录像中看到,刘某10点45分进入教学楼后,进入电梯到达6楼,10点49分进入厕所,10点50分出来,10点51分在走廊窗口处跳下。从在监控中消失,到被发现坠楼,间隔只有10多秒,刘某在走廊窗口几乎没有迟疑。,“这个孩子一直都挺悲观的,经常说生活无望。”学校的一名工作人员告诉记者。他的同学表示,他们和这名同学来往并不多,对他患有尿毒症的事也不清楚。现场,一些学生十分不解:如果患了尿毒症,他可以告诉身边同学,发动整个学校捐款。就这样突然走了,让家里人多难过。,中山大学硕士在寝室自缢身亡
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第一章 第二章大学生心理健康教育12 第二 大学生心理 健康 教育 12
链接地址:https://www.31doc.com/p-3025965.html